小学语文教招课标学段目标知识点整理参考的资料.ppt

(一)识字与写字 第一学段(1-2年级)第二学段(3-4年级)第三学段(5-6年级)第四学段(7-9年级) 情感态度1喜欢学习汉字有主动识字的.对学习汉字有浓厚的兴趣 养成主动识字的习惯 识字写字量2认词常用汉￥160个左右,其中802第计认识常用汉字2501.计认识常用汉300累计认识常用汉3500个6 其中1600个左右会写个,其中2500个左右会写右,其中300个左右会写 3.学习独立识字 3.有初步的独立识字能 能借助汉语拼音认读汉字,能用音序和力 2.有较强的独立识字能2能熟练地使用字典、词典独 部首检字法查字典 会运用音序检字法和部首检字力 立识字,会用多种检字方法 法查字典、词典 识字能力4学会汉语拼音。能读准声母、韵 母、声调和整体认读音节。能准确地拼 读音节,正确书写声母、韵母和音 认识大写字母,熟记《汉语拼音字 母表》 5掌握汉字的基本笔画和常用的编旁部4.能使用硬 书写楷书,行款整3在使用硬笔熟练地书写正 首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意问正楷字,做到规范、端正、整齐,有一定的速度 字的基础上,学写规范、通 黑结构。初步感受汉字的形体美 行的行楷字,提高书写的 5月毛笔临摩正精字钻4能用毛笔书写书。4临名字书法,体会书 6.努力养成良好的写字习惯,写字姿势6.写字姿势正确,有良好的书5.写字姿势正确,有良好的5.写字姿势正确,有良好的书 正确,书写规范、端正、整洁 写习惯 书写习惯 写习惯 (二)阅读 第一学段(1-2年级)第二学段(3-4年级)第三学段(56年级)第四学段(7-9年级) 兴趣习惯喜欢阅读,感受阅读的乐养成读书看报的习惯,收藏图节 趣。养成爱护图书的习惯资料,乐于与同学交流 2学习用普通话正确、流2用普通话正确、流利、有感1.能用普通话正确、流利、1能用普通话正确、流利、 利、有感情地朗读课文情地朗读课文 有感情地朗读课文 有感情地朗读 养成默读习惯,有一定的 3.单习默读 初步学会默读,做到不出声,不2数有一定的速度,默读,读代x 学习略读,粗知文章大意 般读物每分钟不少于300字 能较熟练地运用略读和浏 阅读方法 览的方法,扩大阅读 3.诵读古代诗词,阅读浅易 4.诵读优秀诗文,注意在通读过程3.诵读优秀诗文,注意通过语 能借助注释和工具 中体验情感,展开想象,领悟诗调、韵律,节奏等体味作品的 文大意 内容和情感 注重积累、感悟和运用,提高 自己的欣赏品味 倍助读物中的图画阅读5能对课文中不理解的地方提出疑4学习浏览,扩大知识面 用图书馆、网络搜 需要的信息和资料,帮 6.能联系上下文 理解词句的意5.能联系上下文和自己的积累5在通读课 课文的基础上,理清 词句理解结合上这和年活实际了解思,体会课文中关键词句表达情推想课文中有关键词句的意思路,理解,分析主要内容 意的作用。能借助字典、词线和生辨别词语的感情色彩,体体味和推敲重要词句在语言 活积累,理解生词的意义 会其表达效果 环境中的意义和作用2 )阅读 第一学段(1-2年级)第二学段(3-4年级)第三学段(56年级)第四学段(7-9年级) 7.能初步把文章的主要内容,6.在间读中了解文章的表6对课文的内容和表达有自己的 体会文章表达的思想感情 达顺序,体会作者的思能提出自己的看法,并能运用合作 的方式,共同探讨、分析、解决疑难 初步领悟文章的基本表向 达方法在交流和讨论7.在间读中了解叙述、描写、说 中,敢于提出看法,作出 自己的判断 抒情等表达方式 8.欣赏文学作品,有自己的情感体验 把握内容领 初步领悟作品的内涵,从中获得对 悟方法 自然、社会、人生的有益启示 自己的体验:品味作品中富于表现力 9.随文学习基本的词汇、语法知识 用来帮助理解课文中的语言难点:了 解常用的修辞方法,体会它们在课 文中的表达效果,了解课文涉及的重 要作家作品知识和文化常识 (二)阅读 第一学段(1-2年级)第二学段(3-4年级)第三学段(56年级)第四学段(7-9年级) 6.阅读浅近的重话、离言、故s.能复述叙事性作品的7阅读叙事性作品,了解10能够区分写实作品与虚构作品 事,向往美好的情境,关大意,初步感受作品中生动的事件梗概,能简单描述自己印了解诗歌、散文、小说、戏 心自然和生命,对感兴趣的人形象和优美的语言,关心作品象最深的场景,人物,细节,剧等文学样式 物和事件有自己的感 和中人物的命运和喜器哀乐,与说出自己的喜爱、憎恶,崇敬 想法,并乐于与人交流他人交流自己的阅读感向往,同情等感受 阅读简单的议论文,区分观 3阅读诗歌。大体把捏诗意 与材料(道理、事实、数据、图表 7.诵读儿歌、儿童诗和浅 发现观点与材料之间的联系 思象诗歌指述的情境,体会作并通过自己的思考,作出判断 近的古诗,展开想像,获得 品的情感。受到优秀作品的感 初步的情感