微课的制作步骤.docxVIP

微课制作步骤 1、 微课制作流程： 选题一一教案编写一一制作课件一一教学实施与拍摄一一后 期制作——教学评价反思 2、 选题标准： 微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功 倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 是教学中的重点难点。一节微课一般讲授一个知识点，对 于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计， 对于教学中的重点难点用 来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源 分享，为学生(教师)解惑，启发教学。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 要适合用多媒体表达。微课作为一种媒体，内容的设计要 适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容， 制作的结果 也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更 佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课 选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、 声色兼有的视频。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 教学设计要求： 微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设 计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理 念背道相驰的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ⑴ 适合教学对象：不同学科学段的微课对应不同知识能力的 学生，微课不但应有学科学段的分别， 同时还要有同一学科学段适应不 同水平的学生，诸如同一个数学知识点，对于不同水平的学生，传授的 方法乃至内容应该有有差异， 进行个别化教学，这也是符合我们微课理 念的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 (2)符合认知过程：良好的微课设计应该是循序渐进的，不能 跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的，对于低年龄儿 童，具体(多图、动画、视频)的知识对于他们更易于接受，对于中学儿 童，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识， 可以给予学生想象思该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而对于低年级儿童， 情景陶冶也许就会分散注意力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适 当的 停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进 行知识的自我思考才是高效有建设性的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 如果学习的对象是教师，则由于记忆能力下降，可能需要多次 的重复，才能牢记。同时由于观念的固化，接受新事物有一定缓冲过程， 在陈述内容、观点时，转折应适当圆滑、缓慢该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠