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关于农村教师对家庭教育指导的几点反思 第二初级中学 胡 小 【内容摘要】：在市场经济时代，农村的家庭教育已经逐渐失去了对农村教育的支持作用。本来家庭是人才的诞生地，是培养人才的摇篮，也是人来到人间的第一所学校，家庭教育的成败直接影响到青少年的健康成长和未来的发展。可是当下的农村家庭教育不仅根本没有担当好教育者的角色反而是在湮没人才。前苏联著名教育家马卡连柯说： “父母对子女的家庭教育放任自流，是一件‘悲哀的事情’”。 【关键词】：农村教师 家校指导 反思 在我校做的375份学生家庭背景调查显示：农村地区学生家长的文化程度令人堪忧，其中59%的家长为初中以下文化程度；家庭富裕程度较低，个人年收入在3万元以下的占50%；由于经济的制约，85%的家长从不关注教育信息；同时我校留守学生占到学生总数的一半，留守子女的教育问题，已成为学校教育不可忽视的重要问题。由于学生父母受教育水平低、家庭经济水平低导致家长教育方式简单粗暴、教育观念落后，同时学校留守子女较多，家长对学生放任自流，不闻不问的情况大有人在，这些都成为农村学生成长过程中的不利因素。 　　学校因此成为了指导农村家庭教育中最重要的力量。农村地区教师在指导家庭教育中必然要承担更多的工作与责任。由于教师工作本身已经很繁重、很多教师处于超负荷运转的情况，所以如何提高教师指导家庭教育的技巧成为我们必须关注的课题。 　　一、教师成功指导家庭教育的一个案例 　　张文俊，12岁。在我第一次上课的时候。我就发现他喜欢和别人讲小话，我就问你为什么要讲话，他说我又没讲话，然后一脸的理直气壮。第二节课我就把他调到前面来坐了。但是他注意力还是不集中，还喜欢笑，时不时的在那儿发笑。你有时候你问他你为什么笑啊。然后他就不做声。接着就假装学习一下，过一会儿又开始东张西望。每次我提问与课堂无关的问题，他回答特别积极。他的种种迹象让我感觉到他的成绩一定很不理想。果不其然，第一次考试考了30多分，而且上课的时候总是够影响到其他人。一次课间，我向班主任了解到他的情况：他是个单亲家庭，妈妈生下他就离家出走了；爸爸外出打工，平时寄一点生活费，过年都很少回来；家里只剩下爷爷一个人在照顾他。后来几周里，我发现他爷爷隔三差五的来学校给他送钱或是吃的（我校寄宿学校，周末放假）。如果天气变化，来的就更勤了。张文俊看上去穿的衣服都还挺讲究的。他爷爷看上去差不多快70多岁，头发已花白了，瘦瘦的背已经驼得很厉害，每次是骑着自行车过来的。没下课时，他爷爷就会坐在那个我们教室的旁边的楼梯上，等着下课后，就把带来吃的和用的还有钱给张文俊，每次张文俊看到他爷爷，就急匆匆地出去，拿了东西就跑进了教室。 有一次张文俊爷爷来了，这次是胳膊绑着绑带来的。课后我问张文俊，他说，上次下大雪，爷爷骑自行车来学校给我送衣服，摔了一跤。他说话时眉头是皱着的。于是下课后我把他叫到办公室聊天，问了一些他平时在家的情况，当然和我想的一样---在家打游戏。我突然问了他一个问题，我说如果爷爷有一天离开你了，你会怎么办？然后他想了很长时间，最后他哭了。他说，我从来没有想过这个问题。我现在我爷爷和我两个生活挺好的，我从来不会去想他会离开我，至少在我长大之前都不会。我说。你爷爷摔伤了一样是突如其来的一件事，你现在好好考虑一下这个问题，如果爷爷不在了，你会怎么生活？你想好了再回答。他说他不知道，就是一个劲的哭。我说，“你现在很伤心，说明你是个有孝心的孩子。爷爷现在70多岁了，自己都快走不动了，还要照顾你，天天担心你，为的就是你能安心学习，长大有出息。可你在学校的表现是怎样回报你的爷爷的呢？”他哭的更伤心了。这周放假了去帮能不能家帮爷爷一起做点家务呢，他点了点头，于是我让他写了保证书交给我。第二天他爷爷来时，我也给他爷爷沟通了下，我说，“您家孙子在校表现不是很理想，他也长大了，在家就让他帮您干干活，您不用太心疼，是时候让他成为一个真正的男子汉了，说句不该说的话，您走了，他能照顾好自己吗？咱们从这周起让他帮您一起干活怎么样？至少让他明白您的不容易，好让他明白他未来的路该怎么走，到底是考大学走出去，还是高中毕业回家种地。”然后爷爷沉思了一会点了点头就走了。星期一上英语课时，张文俊表现得很积极，当堂就表扬了下他。看见他喜滋滋的表情，我会心的笑了。课后，我就问他，“今天课堂表现不错哟！你在家有帮爷爷干活了吗？”“当然，这个星期忙得都没有时间打游戏了咧！就是做饭真的太麻烦了，害的我差点把锅都快烧破了。”他摸着脑袋咧着嘴笑道。听到这些，我很开心。其实张文俊是个比较聪明的孩子，读书背课文都特别快。于是给他安排了一个小师傅，平时学习上不懂的地方可以向他的小师傅请教；同时在接下来的英语课堂上我经常点他回答问题，回答正确就表扬了他。后来听他爷爷高兴地说，张文俊在家变得特别勤快了，邻居都说他有个好