美国育儿四个新观念.pdfVIP

美国育儿四个新观念 近年来，美国一些新生派的育儿专家对传统育儿观念与做法提出了许 多革命性的挑战。 这些新的育儿理论， 主要根据一些脑部发展研究的 新成果而得出，新生儿的脑部、感官与行为发展的新发现，在逐渐改 变父母的育儿方法。美国出版的《 PsychologyTody 》一书，整理了 这群新育儿专家的理论，提出了养育婴儿的 4 个新观念。 婴儿初生的头一年， 脑部就从 400 克惊人地长到将近 1000 克。 如果父母无法在婴儿初生的头两年内提供丰富的成长环境， 可能会导 致婴儿终生的情感能力问题。 如果把婴儿的脑袋比作硬件， 父母则应 为孩子负责提供软件。当你了解硬件（婴儿的脑）时，你可以设计出 更合适的软件（你的行为），以促进婴儿的发育。 新观念一：感觉胜于思考 旧想法： 在过去，有许多专家把教养婴儿的重点放在认知能力的发展上。 因而产生了一些促进婴儿脑部发育的课程。 许多父母认为， 既然一点 点刺激就可以对婴儿脑部发展有帮助， 干脆愈多刺激愈好。 逼得父母 从孩子一出生就要为他们准备好所有的竞争武器， 希望培养天赋禀异 的小天才。 于是父母在和孩子玩耍的时候， 还要处心积虑地使用教学 资料或智商玩具。 新想法： 让孩子聒噪辨认文字、数字、颜色、形状，会迫使孩子使用较低 层次的思考过程， 而不是发展学习能力。 这就好象在马戏团里训练小 马玩把戏一样：当小马滚在地上数到 3 ，它并不是真的会算术，只是 在表演一项特技。 这些特技不但无助于发展孩子的学习能力， 甚至可 能是有害的。 新一代专家建议父母应该将焦点放在建立孩子的感情能力上。 所 以，现在的问题变成，不是 “要选择哪些玩具或书籍让我的孩子变得 聪明一点？ ”而是 “我该如何和孩子互动， 以激发他对所处世界的热情 与好奇？ ” 父母可以怎么做？ 当你在阅读各类育儿专家的育儿指南时， 心中记住一件事情： “最 重要的是孩子感情能力的发展 ”。这就好象要训练一个优秀的棒球队， 而教练就是 “感情 ”。因为感情能力会告诉孩子他想做什么 ——— 移动 他的手臂、发出声音、微笑或皱眉，看看整个心智团队如何一起运作。 新观念二：婴儿不只是会哭闹的动物 旧想法： 直到现在， 许多幼儿发展专家还认为， 婴儿从初生到两个月还不 具备社交、认知的能力，也没有这些需求，他们认为初生儿只有一些 基本的生理活动循环，例如：睡与醒、白天与黑夜、吃饱了或饿了、 哭闹等等。这些专家甚至称这段时期为正常的孤独期。当然，婴儿会 有心理需求，但是研究者认为婴儿只是针对一些感官刺激， 例如味觉、 触觉而做出反应。 新想法： 心理学家史登博士对传统的幼儿发展理论提出挑战， 他认为婴儿 一出生就是社交动物。 在他的研究实验中， 新生儿持续展现出主动寻 找刺激的行为，而且有所偏好。从一出生开始，婴儿似乎就会对所处 的世界有一些假想。他们的偏好显示出他们的感情取向。 事实上，如果没有这些感觉反应的协助， 例如：摇摇他、拍拍他、