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特色幼儿园园长的思考 陶行知先生曾指出： “校长是一个学校的灵魂，要想评估一个学校， 先要评论他的校长。 特色幼儿园能否有特色？能否得到社会的认可？ 首先取决于园长的各方面素质以及是否有个性。 因此，在创建科技幼 儿园的办园实践中， 我时刻提醒自己， 用自己对政治上不懈的追求以 及自身性格、品质、气质、修养等各方面对全园教工施加影响，引导 全园教工争创一流园舍，一流教育、一流质量、一流服务。 一、园长的精神状态是全园教工的楷模 园长应是一个不断进取的创新者，永不满足，落后了要进取，先 进了仍要进取， 无止境的进取才是现代园长最主要的精神特征， 有了 进取精神，才能在达到目标后再创新，再树新的目标。 作为园长，我经常考虑的是使工作的本身变得更具有内在意义和 更高的挑战性，对新的事物、新的目标不懈的追求。在今年的暑假寄 宿部改建中， 家长根据景点三维立体思维提出了构思巧、 立意新的喷 水池建设的建议， 但没有现成的样板， 要不要上马？我多次请教专家、 行家与设计者修改方案。 终于，一个新颖的似大瀑布的喷水池在校园 中建成了。实践证明，当时的决策是对的， 富有挑战意义的基建工作， 又一次让我体验到了创新的喜悦和自豪。 作为管理者， 我更是注重管理重点的改变， 努力让全体教工寻找 自身工作的意义，鼓励全体教工放手去做、去创新。如：提供一切机 会让负责教研的保教主任大胆抓教研，搞科研，参与制定教学目标； 让第一线的教师参与科研实践， 自编教材；让科研组的教师自订评价 指标、编制测试游戏、统计数据；让青年教师自己设计编排参加市， 区比赛的游戏；创设机会让教师破格评聘小高级职称；搭建舞台，争 取青年教师参加 “市十佳中青年 ”评选和区 “骏马奖 ”的评选；协助负责 后勤的保教主任策划 “后勤规范操作 ”比武，让后勤各岗位人员大显身 手 ……，一次次的实践，一次次的亮相，激发起全园教工工作的主动 性，积极性。开拓、创新、求实、奉献，已逐步形成每个 “科技人 ” 工作的准则。 二、园长的思维方法是实行有效管理的基础 科技幼儿园是一所新办园，它的办园目标是什么？如何办出特 色？这应是园长考虑的首要问题， 工作实践告诉我： 作为园长一定要 有正确的思维方法， 即注意经验思维和理性思维的统一， 平面扩散思 维和线性集中思维的统一，精确思维和模糊思维的统一，只有这样， 才能在制定各种以理性思维为主， 在考虑任何工作中既有平面扩散思 维照顾到方方面面， 又抓住线性集中思维即主要问题层层深入， 不放 过一闪而过的有创造性的思维。 为了进一步深化管理体制的改革， 调动全园教工的积极性， 幼儿 园内部必须择优上岗， 倡导竞争。如何做好此项工作？此工作的运转， 我吸取了各中、小学校的优点，在它们已有的经验上进行理性的、全 面的综合思考，倡导园方设岗位个人填意愿，竞争择优上岗。于是， 全日部和寄宿部之间、各班主任之间、各特色教师之间、班主任和助 理班主任之间， 比学赶帮，在竞争中每位教工找到了充分发挥优势的 岗位，促进了教工队伍良好风气的形成。 创办幼儿园工作千头万绪， 各路工作都要走上正规， 但是作为特 色幼儿园的园长， 我深深的懂得： 拥有特色的教师是形成特色学校的 前提，努力建设一支全面加特色的教工队伍是我园工作的关键。 因此， 我把幼儿园作为提高教工素质的重要基地， 通过各种途