幼师教案天空的眼泪学习.pdfVIP

天空的眼泪 —— 雨 活动内容：天空的眼泪 —— 雨 活动目标： 1 、了解雨的形成过程，初步感知探索活动中运用的一些简单方法。 2 、有探究的愿望， 体验发现的乐趣， 初步对科学探索活动产生兴趣。 活动准备： 1 、实验用品。 2 、软件 3 、鼓励幼儿在活动前通过各种方式了解有关雨的形成过程。 活动过程： 一、交流已积累的经验，帮助幼儿归纳了解的途径。 提问：小朋友，你们知道天空的眼泪是什么？ 你认为雨是怎么形成的？ 你是怎么知道的？ 二、了解雨的形成过程。 1 、老师做小实验。 方法：引导幼儿观察，并用语言大胆描述自己观察到的现象。老师用 示意图记录。（示意图：→ → → ） 师告诉幼儿此小实验就是雨的形成过程。 2 、观看软件：雨的形成示意图。 请幼儿比较两个示意图， 表扬幼儿观察仔细， 并从小实验中准确地发 现雨的形成过程。 小结：地球表面的水经过太阳照射等会变成水蒸气， 水蒸气很轻上升 到空中遇到冷空气就会变成小水滴， 小水滴聚在一起就形成了云， 云 越来越厚，在加上冷空气就又变成水滴落下来，那就是雨。 三、拓展经验。 1 、观看软件：丰富有关经验夏季是我国雨水最多的季节。 2 、讨论：雨的作用和危害 提问：你喜欢下雨吗？为什么？（教师列表记录幼儿的回答） 根据表格小结：雨对自然界、人们的生活、动植物的生长都有很大的 作用，同时下雨也会带来很多的不方便，雨下得太大，或雨水太多会 造成危害。 3 、知道雨季哪些东西需要防霉。幼儿在软件中游戏。 小结：关于雨的知识、 游戏和实验还有很多， 小朋友还可以继续探索， 互相交流。 说课： 一、关于内容的选择：在创编儿歌： “我们的家 ”活动中，幼儿对 “云 是雨的家，还是雨是云的家 ”有分歧，尽管雨和云都是常见的自然现 象，幼儿也有一些零散的生活经验， 但他们并没有关于雨形成过程的 一些相关经验。分歧和讨论使他们产生了探究的愿望。因此，科学活 动 “天空的眼泪 —— 雨 ”适时地满足幼儿的需求， 同时也将引起幼儿探 究的欲望。 二、关于目标的确定： 1 、了解雨的形成过程，初步感知探索活动中 运用的一些简单方法。 2 、有探究的愿望，体验发现的乐趣，初步对 科学探索活动产生兴趣。 第 1 条是知识目标， 其中的方法是指活动中 涉及到的资料搜集、记录、实验、比较、讨论以及简单统计等。第 2 条是情感目标。在《纲要》关于科学章节中指出： “引导幼儿对身边 常见事物和现象的特点、 变化规律产生兴趣和探究的愿望。 以及学习 用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 ”我认为，一个好 的教育活动，应该是在帮助幼儿整理、扩充、或提升已有的零散生活 经验的同时促使幼儿长远发展， 所以制定了以上两条能促进幼儿可持 续发展的目标。 三、关于教法的运用： 1 、在活动中，主要运用了实验的方法，向幼 儿演示雨形成的过程，因为，幼儿的思维是形象性的，直观的教学方 法幼儿更容易理解、接受和掌握。 2 、运用先进的教学软件，向幼儿 展示正确的示意图， 引导他们通过比较来体验发现的乐趣和成功的满 足感， 同时活动中还通过资料搜集方法的记录、 简单统计表格等形式 展示科学探索活动中运用的一些方法， 使他们对科学探究的过程和方 法有初步的感受。 3 、组织幼儿观看录像拓展相关经验，并通过讨论 和列表帮助幼儿梳理和丰富原有的生活经验， 实现由 “旧知 ”向