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教案 大班茎输送水 组织形式：集体 活动目标： 1 、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙，满足其好奇心。 2 、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水和养料。 活动准备： 去根芹菜若干、水盆、红颜料；观察记录本；各种植物茎的图片 活动过程： 一、观察实物。 教师和幼儿一起观察芹菜，重点观察芹菜的茎。 二、直观实验。 实验一：把芹菜的茎放在红颜色的水中，几小时后观察其变化，并请幼儿 用绘画的形式记录下来。 实验二：将一根芹菜竖放水中， 另一根芹菜不放水中， 第二天观察其变化。 三、探究、讨论。 １、讨论茎的作用，进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认 识。 ２、请幼儿观察各种植物茎的图片，了解有些植物的茎由于功能的改变， 其形态也发生了变化。 四、活动延伸 请幼儿自己照料自然角的植物，并纪录自然角植物的生长变化。 活动反思： 新《纲要》指出： “教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，引导者 ”活动 中应力求形成 “合作探究式的师幼互动 ”，因此，本次活动我除了和幼儿一 起准备丰富的活动材料外，还采用集体教学，分组教学和个别教学相结合 的组织形式和适宜的方法，具体的方法有：实验法，观察法，启发提问法， 这些方法的应用， 克服了教师传统的说教形式， 在活动中，我力求扮演好 “引 导者 ”的角色，用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿 亲自动手操作，在快乐中获得知识，习得经验，同时培养幼儿的观察力、 创造力和乐于探索的科学习惯 。