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提高开放日家长参与度 家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动， 是家园双向沟通 的重要渠道。我园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子 成长问题的机会，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。 在家长开放日这个特定的活动中， 家园双方应是一种互动互助的 关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家 长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一 生的发展打下基础。 我园的家长开放日活动注重整体规划，关注幼儿与家长的需要， 统筹安排小、中、大班三年的活动，每学期一次，分三个层次，层层 推进，不断提高家长的参与度。 层次一： 由观察者逐步走向活动参与者在独立走向集体生活的过程 中，孩子们会面临一系列的变化： 需要学习独立做事， 与陌生人交往， 集中注意听讲，安静地坐着等。而此时，年轻的父母们也正经历着适 应期，他们不了解幼儿园的学习内容，不熟悉幼儿园的活动情况，他 们最感困惑的问题是：孩子究竟在幼儿园干什么 ?怎样才能使孩子尽 快适应幼儿园生活 ?我们能去幼儿园干什么 ? 与孩子共同适应 —— 幼儿园半日活动观摩 ( 小班上学期 ) 现状分析： 在新生入园阶段， 家长同样不适应， 他们时常会有这样的行为表 现：在窗口偷看、无心工作、与教师交流过度、不能坚持让孩子天天 上幼儿园、把孩子的想象当作事实等。针对家长的困惑，小班上学期 家长开放日的主要任务是帮助家长和他们的孩子尽早消除分离焦虑， 逐步适应幼儿园生活。 活动目的： 1 ．逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游 戏和学习活动。 2 ．感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守 集体生活的简单规则。 3 ．近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。 4 ．学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿 园，愿意参与集体活动。 活动过程： 同幼儿园日常上午半日活动 ( 略) 互动关键： 1 ．发出邀请：在开放日前向家长发出邀请函，写清活动的目的 和意义，活动的时间、地点、注意事项及家长的观摩要求。 2 ．友情展示：开放日前在活动室设置展板，帮助家长了解幼儿 园一日活动安排是符合幼儿年龄特点，考虑幼儿身心发展需要的。 3 ．特别提醒：由于家长第一次参加开放日活动，个别幼儿很可 能出现哭闹现象，所以要提醒家长事先做好心理准备。 4 ．现场强调：在家长进入活动现场时，教师要向所有家长介绍 当天活动的具体内容， 并让家长了解孩子从中可以获得哪些发展， 提 醒家长在幼儿活动时尽量不打扰他们， 而应观察教师如何引导， 观察 幼儿如何在集体中学习。 和孩子一起玩耍 —— 亲子游园活动 ( 小班下学期 ) 现状分析： 经过一个学期， 幼儿已逐步适应了集体生活， 家长对幼儿园的常 规活动、生活规律也已了解， 对家长开放日的期望已不仅仅限于观摩 活动，而是希望作为活动的参与者走近孩子的集体活动， 走进幼儿园 的教育领域。 为此，我们将这个学期的家长开放日活动定位于游戏活 动，开展了 “迎 六一‘ ’亲子游园活动 —— 快乐水世界 ”。 活动目的： 1 ．在感受节日喜庆气氛的同时参与到孩子的游戏活动中。 2 ．了解孩子的年龄特点，关注同龄孩子间的个别差异。 3 ．在幼儿园提供的多种游戏中学着为自己的孩子选择合适的游 戏。 4 ．学习观察孩子，走近孩子，引发孩子的学习兴趣。 活动过程： 1 ．每个班级根据场地的特点， 设计不同的与水相关的游戏内容， 并准备丰富的游戏材料。 2 ．每位家长手里的活动菜单标注了各个游戏的名称、场地等， 家长根据菜单带领孩子到各个场地去游戏。 3