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让教研活动活起来 “让教研活动活起来 ” 赛岐中心园 2005 年教科研工作总结 “教研是教学的源泉，是教改的先导 ”，随着幼教事业的改革发展，教 育科研的重要性越来越被幼儿园重视， 。 “科研兴园 ”已逐渐成为幼教 事业发展的必然趋势。近年来，我园在飞速发展的幼教改革形势下， 越来越感到办园的压力，同时对自己也提出了更高的要求－－ “更新 观念，加快发展，扎实有效地开展教科研工作， 让教科研工作活起来 ”。 现就一年来本园教科研工作以下总结。 一、让教科研管理体制工作活起来 民主的教科研管理体制是使教研工作活起来的保证。 我们认为要使教 科研管理体制活起来， 首先要制定相应的教研制度， 在教研制度的制 订方面，首先要得到大家的认可， 她们才会自觉、 认真、乐意地遵守， 制度也才能真正发挥其效用。 因此，在产生和完善每一项教研制度时， 我们都尽可能地发动广大教师参与， 在大家讨论和修订的基础上， 由 园务会定稿，并在教师会上通过，然后执行，力求教研制度的科学合 理，富有创新，达到人人参与、人人遵守。例如： “大教研小教研制 度 ”， “考勤制度 ”， “坐班制度 ”， “公开课制度 ”， “奖励制度 ”， “绩效 考核制度 ”，等，我们还通过大家的研讨制定了各项检查评价表格， 其中包括 “区域活动 ”“领域活动 ”“主题活动 ”“游戏活动 ”“体育活 动 ”“环境创设 ”“教研活动 ”“公开示范能力 ”“文字材料 ”“盥洗午餐午 睡 ”等评价制度共十一项。因为是大家自己制定的，在实行时并没遇 到什么阻力， 都能自觉遵守。 这些评价标准的制定为教师的教学行为 指明了方向，使他们更有目的性地组织活动。 在民主制订制度的同时， 我们也发现，制度不是死的，随着时间、环境、实际情况的变化，我 们可以灵活地进行修改和完善。 二、让教科研的气氛活起来 营造良好的气氛是搞好教科研工作的关键， 这气氛应是非常活跃， 饱 含着创新、民主、和谐和宽松，提倡人文关怀的。要创造良好的教科 研气氛，作为管理者首先应认识到每位教师都是一个很好的探索者， 都有创新的潜能，并且采取积极有效的措施让每位教师都能认识自 己，使他们能够积极自信地进行实践， 同时要让她们明白园长对她们 的信任、希望和期待，这是最大的驱动力，然后把期待化成鼓励和支 持，使每位教师都积极主动地投入到教科研活动中。我们的做法是： （一）坚持一贯定期检查和不定期检查相结合 每周一、四、五定期到班上检查， 周一看区域活动和下午的游戏活动， 周四看领域活动， 周五看一日活动各环节活动， 其它时间不定期检查， 刚开始老师在思想上也存在一定压力，园长亲切的对老师说： “我们 不是要来检查你们的工作的， 我们是来找闪光点和看孩子的活动， 出 现问题是很正常的，只要我们及时发现，及时整改就是好样的 ”。在 我们的坚持下老师逐步形成习惯有检查和没检查一个样， 变被动为主 动，甚至有些老师发现活动中的闪光点时就会主动请我们到班上观看 拍照等。 （二）收集第一手资料，第一时间对教师进行反馈、分析、反思 例如，采用拍照、录像、取材、现场指导的方式在本周园部教研，年 段教研上及时反馈，坚持 “发现问题、马上解决 ”的原则，研讨时主要 以分享，感受，榜样激励为气氛。 （三）榜样激励推