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关于农村教师对家庭教育指导的几点反思 第二初级中学 胡 小 【内容摘要】：在市场经济时代，农村的家庭教育已经逐渐失去了 对农村教育的支持作用。本来家庭是人才的诞生地，是培养人才的摇 篮，也是人来到人间的第一所学校，家庭教育的成败直接影响到青少 年的健康成长和未来的发展。可是当下的农村家庭教育不仅根本没有 担当好教育者的角色反而是在湮没人才。前苏联著名教育家马卡连柯 说： “父母对子女的家庭教育放任自流，是一件‘悲哀的事情’”。 【关键词】：农村教师 家校指导 反思 在我校做的 375 份学生家庭背景调查显示：农村地区学生家长的 文化程度令人堪忧，其中 59%的家长为初中以下文化程度；家庭富裕 程度较低，个人年收入在 3 万元以下的占 50%；由于经济的制约，85% 的家长从不关注教育信息；同时我校留守学生占到学生总数的一半， 留守子女的教育问题，已成为学校教育不可忽视的重要问题。由于学 生父母受教育水平低、家庭经济水平低导致家长教育方式简单粗暴、 教育观念落后，同时学校留守子女较多，家长对学生放任自流，不闻 不问的情况大有人在，这些都成为农村学生成长过程中的不利因素。 　　学校因此成为了指导农村家庭教育中最重要的力量。农村地区教 师在指导家庭教育中必然要承担更多的工作与责任。由于教师工作本 身已经很繁重、很多教师处于超负荷运转的情况，所以如何提高教师 指导家庭教育的技巧成为我们必须关注的课题。 　　一、教师成功指导家庭教育的一个案例 　　张文俊，12 岁。在我第一次上课的时候。我就发现他喜欢和别 人讲小话，我就问你为什么要讲话，他说我又没讲话，然后一脸的理 直气壮。第二节课我就把他调到前面来坐了。但是他注意力还是不集 中，还喜欢笑，时不时的在那儿发笑。你有时候你问他你为什么笑啊。 然后他就不做声。接着就假装学习一下，过一会儿又开始东张西望。 每次我提问与课堂无关的问题，他回答特别积极。他的种种迹象让我 感觉到他的成绩一定很不理想。果不其然，第一次考试考了 30 多分， 而且上课的时候总是够影响到其他人。一次课间，我向班主任了解到 他的情况：他是个单亲家庭，妈妈生下他就离家出走了；爸爸外出打 工，平时寄一点生活费，过年都很少回来；家里只剩下爷爷一个人在 照顾他。后来几周里，我发现他爷爷隔三差五的来学校给他送钱或是 吃的（我校寄宿学校，周末放假）。如果天气变化，来的就更勤了。 张文俊看上去穿的衣服都还挺讲究的。他爷爷看上去差不多快 70 多 岁，头发已花白了，瘦瘦的背已经驼得很厉害，每次是骑着自行车过 来的。没下课时，他爷爷就会坐在那个我们教室的旁边的楼梯上，等 着下课后，就把带来吃的和用的还有钱给张文俊，每次张文俊看到他 爷爷，就急匆匆地出去，拿了东西就跑进了教室。 有一次张文俊爷爷来了，这次是胳膊绑着绑带来的。课后我问张 文俊，他说，上次下大雪，爷爷骑自行车来学校给我送衣服，摔了一 跤。他说话时眉头是皱着的。于是下课后我把他叫到办公室聊天，问 了一些他平时在家的情况，当然和我想的一样在家打游戏。我突然 问了他一个问题，我说如果爷爷有一天离开你了，你会怎么办？然后 他想了很长时间，最后他哭了。他说，我从来没有想过这个问题。我 现在我爷爷和我两个生活挺好的，我从来不会去想他会离开我，至少 在我长大之前都不会。我说。你爷爷摔伤了一样是突如其来的一件事， 你现在好好考虑一下这个问题，如果爷爷不在了，你会怎么生活？你 想好了再回答。他说他不知道，就是一个劲的哭。我说，“你现在很 伤心，说明你是个有孝心的孩子。爷爷现在 70 多岁了，自己都快走 不动了，还要照顾你，天天担心你，为的就是你能安心学习，长大有 出息。可你在学校的表现是怎样回报你的爷爷的呢？”他哭的更伤心 了。这周放假了去帮能不能家帮爷爷一起做点家务呢，他点了点头， 于是我让他写了保证书交给我。第二天他爷爷来时，我也给他爷爷沟 通了下，我说，“您家孙子在校表现不是很理想，他也长大了，在家 就让他帮您干干活，您不用太心疼，是时候让他成为一个真正的男子 汉了，说句不该说的话，您走了，他能照顾好自己吗？咱们从这周起 让他帮您一起干活怎么样？至少让他明白您的不容易，好让他明白他 未来的路该怎么走，到底是考大学走出去，还是高中毕业回家种地。” 然后爷爷沉思了一会点了点头就走了。星期一上英语课时，张文俊表 现得很积极，当堂就表扬了下他。看见他喜滋滋的表情，我会心的笑 了。课后，我就问他，“今天课堂表现不错哟！你在家