精选整理幼儿园教案--大班围棋活动棋赛知多少.pdfVIP

大班围棋活动 棋赛知多少 一、设计意图： 棋类特色教育是基于发展幼儿素质的教育理念为目标， 以积极诱发为 主要教育手段来开展活动的。围棋教学活动相对于幼儿园的其他活 动，是比较枯燥、抽象的内容，围棋中的棋赛介绍更是如此。那么如 何在这样的围棋教学活动中来充分发挥幼儿学习的主动性、积极性， 让幼儿主动地活动呢？结合我们大班棋类教育研究课题 “幼儿竞争意 识的培养 ”这样的内容，我尝试让棋类环境发挥教育功能，以环境来 激发幼儿的学习兴趣，开展系列棋类活动。 在最近的一段时间里， 我充分发挥家庭的重要合作作用， 请孩子们和 父母一起收集有关围棋赛事的图片资料， 孩子们也从父母那里了解了 围棋棋赛的知识， 积累了更多的经验， 他们把收集到的资料带到幼儿 园里和同伴一起分享， 我和孩子们还一起把这些资料分类， 在活动室 内布置了多个棋赛版面， 创设了与教育相适应的棋类环境， 因为是孩 子们自己收集的材料，他们特别兴奋，在午间、区域活动时间、吃点 心、晨间等时候都会围着那几块版面， 津津乐道地谈论他们所了解的、 感兴趣的话题，在他们的相互交流，看看、说说、聊聊的过程中孩子 们获得了初步的经验， 今天的这个活动就是在此基础上进行的， 老师 仅是给孩子们提供了一个相互分享经验， 相互交流的平台， 老师在活 动中所扮演的角色也只是活动的支持者、 合作者、引导者，在活动中， 主动权在孩子们手中，幼儿在其中大胆地说、大胆地谈，获得更多的 信息与经验。当然，围棋棋有其独特的地方，如：棋赛的冠名权、参 赛国、每一个棋赛不同的特点等，对这些问题的了解，将贯穿于整个 活动之中。同时， 通过了解这些棋赛中中国棋手在比赛中的情况，还 让孩子们也来进行一个小型的棋赛， 在下棋过程中学习那些围棋高手 们胜不娇，败不馁的良好品质；学习他们敢于向强手挑战，培养孩子 们初步的竞争意识，同时向他们学习为国争光的精神。 二、活动设计 （一）活动目标： 1 、通过幼儿之间的相互交流、谈论，了解国内、国际几个著名围棋 赛事的名称、冠名权、参赛国等相关内容。 2 、在幼儿间进行的棋赛中，愿意通过努力为自己的一队争光，有初 步的竞争意识。 （二）活动过程： 第一部分：说棋赛 用我和孩子们一起创设的棋赛版面来激起幼儿谈话的兴趣， 通过把自 己了解到的信息与同伴进行交流， 充分发挥幼儿的主动性， 积极参与 到谈话中来，给幼儿充分讲述、充分交谈的时间，老师在其中是一个 倾听者、 引导者。最后部分老师就幼儿谈到的一些内容做一个比较完 整的小结，加深对棋赛的认识与了解，以使幼儿获得有关冠名权、参 赛国、棋手、棋赛特点等方面的知识经验。 第二部分：设棋赛 让小朋友能象围棋大师们一样参与到棋赛中来。 借用 “农心杯 ”这个棋 赛名称开展今天的围棋团体比赛，把幼儿分成蓝猫队和机器猫两队， 幼儿自由选择加入哪队， 并自主选择比赛对手。 因为由幼儿自由选择 参赛队和竞争对手， 这样更能激发幼儿参与活动的积极性， 也给幼儿 敢于向强手挑战提供了机会，增加了选择竞争对手的余地。 进行这个比赛活动的目的并不在于分出胜负， 决出高低， 而是借助比 赛这一载体让孩子得到更多情感上的满足， 给幼儿提供相互学习的机 会，让孩子们在棋赛中得到更多弈棋技能以外的东西。 由这样一个班级幼