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精品 教育 试卷 习题 文档
六、伯牙善鼓琴
《列子》
原文呈现
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮
若泰山。”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。”①伯牙所念,钟子
期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨 ,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操, 更造崩山之音, ②曲每奏,钟子期辄穷其趣。 伯牙乃舍琴而叹曰:
“善哉,善哉,③ 子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声 哉?”
参考译文
伯牙善于弹琴,钟子期善于倾听。伯牙弹琴,意念 ( 出现) 登高山的情景,钟子期
听了赞叹道:“好啊, 山高呀像泰山! ”伯牙弹琴 时,意念 ( 出现) 流动的水,
钟子期赞叹道: “好啊,水势盛大呀像江河 。” ①伯牙心中想到的 ,钟子
期一定能够领会琴意。 伯牙在泰山的北面 游历,突然遇见大雨, 停留在岩石下
面,心里悲伤,就拿过琴来弹奏。开始弹奏大雨的琴曲,又创作了山崩的音乐,
②曲子每次弹奏, 钟子期就能完全点明他的情趣。 伯牙停止弹琴叹息说: “好啊,
好啊,③你所听到的心意, 想象到的就如同我心里所想象到的一样。 我到哪里
隐藏自己的声音呢?”
【中心概括】 本文通过伯牙寄情怀于琴音, 而钟子期能领悟琴音传达出的情感意
趣,表现了两人高超的音乐造诣, 同时也表达了他们心意相通、 惺惺相惜的深厚
情感,阐述了知音难觅的道理。
【人物形象】钟子期:有极 高的音乐鉴赏能力 ( 善听 ) 。
伯牙: 炉火纯青的琴技 ( 善鼓琴 ) 。
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【写作特色】(1) 运用比 喻,化无形为有形。 (2) 运用语言描写表现人物形象。
(3) 本文以“伯牙善鼓琴,钟子期善听”总领全文,再通过具体的情景围绕“善”
字一一铺陈,结构自然紧 凑,让人读来有一气呵成之感。
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