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有关科研开题报告 开题报告是论文的重要组成部分。以下是有关科研开题 报告的范文，一起看看吧。 有关科研开题报告范文 20 世纪 70 年代初，合作学 习 (cooperative learning) 在美国悄然兴起，由于其各方面该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 实效显著，很快引起了世界各国的关注，并陆续在许多国家 的中小学广泛应用。 20 世纪 80 年代末、 90 年代初，合作学 习的研究与实验也开始在我国蔓延，并且已形成一股燎原之 势。21 世纪，随着全球科学技术的发展和国际竞争的日趋激 烈，对人才质量提出了更高的要求和更新的挑战。在这样的 背景下，世界大多数国家在教育领域内开展了一场声势浩大 的变革。我国的改革着眼于课程，教育部颁布了各门学科的 课程标准。改革的核心思想是从过去的关注“学科本位”转 向关注“人本位” ，“改变过去注重知识传授的倾向，强调形 成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程 同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 ”改革的关键 是从“以教为中心”转向“以学为中心” ，改变学生的学习 方式，“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械 训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培 养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识、分析和解决问 题的能力以及交流与合作的能力” 。在英语教学领域，合作 学习更是具有相当强的倡导力量。 《国家英语课程标准》为该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 此对合作学习作了特别强调《基础教育课程改革纲要 （ 试行）》 在其第一部分“课程改革的目标”中要求“培养学生搜集和 处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能 力以及交流与合作的能力”。教育部也于XX年秋季颁布了《英 语课程标准》 ，以此作为英语课程改革的指导性和纲领性文 件。《英语课程标准》 指出， 要“创设各种合作学习的活动， 促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感， 发展合作精神” ，使学生“认识自己学习的优势与不足，乐 于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格” 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 研究价值具体表现为： 合作学习使学生的主体地位更为突出，更有利于培养 学生社会合作精神与人际交往能力，是新课程实现学生学习 方式转变的着力点，通过小组合作学习，还可以培养学生学 会做人、学会做事、学会生存。可见，如何改革英语课堂教 学模式，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互 相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，提高语 言教学的实效性，培养具有国际交流能力的人才，是迫在眉 睫需要解决的问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师适应信息时代要求，身体力行地去研究探索教育 思想、教学方式、教学内容、教学方式、教学手段、教学方 法和教学管理等各方面的变革，以适应新时代教育的全方位 革命。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 优化教学过程，实现“低耗、高效、优质”的目标。 充分利用现代信息技术作为学生的认知工具，用全新的方式 获取新知。教师成为整个教学过程的积极参与者、组织者、 指导者、帮助者，学生成为学习过程的参与者、探索者、合 作者。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 为教师专业成长铺路。更新教师教育观念，进一步提 高教师运用现代教育技术的能力，搜集、处理和整合信息的 能力，促进课堂教学效益的提高， 培养一大批优秀骨干教师。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 提升学校办学品位， 促进可持续发展。 通过课题研究， 使学校现有的科研成果在一定范围内形成示范和辐射作用， 发挥学校应有的引领功能。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （ 一 ） 课题界定 英语课堂合作学习法是以现代社会心理学、教育学、认 知心理学等理论为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关 系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生合作为基本动 力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准， 以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩、 改善班内的社会心理气氛、形成良好的心理品质和社会技能 为根本目的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （ 二 ） 理论支撑 建构主义理论 建构主义认为，知识不是通过教师 传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借 助其他人 （ 包括教师和学习伙伴 ） 的帮助，利用必要的学习资 料，通过意义建构的方式而获得。建构主义提倡在教师指导 下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的 认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构 的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是 信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的