1_《形形色色的人》作文教学.ppt

把一个人的 特点 写 具体 —— - 第五单元习作教学 审题指导 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻 炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上 学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察…… 选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物 的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。写的 时候要选取典型事例。 拟题思路 本次习作让写一个特点鲜明的人，可以用 人 物特点命题 ，如《个子大，胆子小》《开心果》 等。也可以用 特点 + 人物 或者 人物 + 特点 拟题，如 《“怪”老师》《唠叨的奶奶》《妈妈是个购物 狂》《我的同桌善变化》等。 可以选取最典型的事例来表现他的特点。如 ： 事例 1 ：他读完一本故事书， 能把所有的细节都记住。 事例 3 ：他能记住我的生 日。 叔叔记忆力 超群 事例 2 ：他记住了我昨天说 过的一句话。 事例 4 ：那幅地图他只看了一遍， 就能一点儿不差地画下来。 选取最典型的事例（事例 1 和事例 4 ） 仿照例文，你来试着根据妈妈的特点来选 一选下面的典型事例吧！ 事例 1 ：双十一期间，我们家的 客厅、阳台，甚至是卧室都堆 满了各种快递箱，都是妈妈网 购的东西，邻居来串门还以为 我们家成了快递站点。 事例 3 ：妈妈每个月都要带 着我们全家人去商场购物。 妈妈特别喜欢 购物 事例 2 ：妈妈每次到 菜市场买菜都会买很 多。 事例 4 ：妈妈看到商场的购物广 告，不管家里是不是需要这件 物品，都会迅速购买，没有买 到就会特别沮丧。 事例 1 和 4 最能体现妈妈喜欢购物的特点。 仿照课文，运用多种描写方法写一写一个有特点的人。 调皮的亮亮 亮亮 又摇头又甩胳膊地哭起来，他 哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续 地哼着，还不时地从手指缝里偷看， 看 大家是不是注意他，他的目光从妈妈身 上 移到姐姐那儿 ，一会儿又 移到我身上 ，看到大家都若无其事地各做各的事， 也就不闹了， 自己拉着小汽车玩去了 。 描写方法：神态描写、 动作描写 人物特点：调皮 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 爱 臭 美 的 妈 妈 介绍妈妈爱臭美的特点 选取最典型 的事例 花了大把钞票买化妆品， 花大量时间涂抹化妆品 忍痛涂祛斑霜 晚上敷面膜 总结全文，突出中心