统编人教版初三上册语文第四单元全套重点习题练习复习课件.ppt

例文：正当两个女儿津津有味地吃着牡蛎时，父亲望见甲板上站着一个穿着讲究、气度不凡的中年男子在欣赏风景。不知是羡慕还是想奉承，父亲显然忘了自己的身份，竟走过去想和他搭话。 在父亲看清那人的脸的刹那，他几乎是惊呆了，眼睛睁得大大的，嘴巴张开……父亲急切地上下端详了好几遍，才吐出一句：“于勒弟弟，真的是……你……吗？”那人听到喊声，转过头来，看了父亲一眼，万分惊讶而又激动地说道：“是我，是我，哥哥！真的是我啊！”站在远处的母亲也看到了这一幕，明白了这一切，飞也似的跑到于勒叔叔面前，她眼睛发出奇异的光芒，激动地说道：“于勒啊，你总算回来了。你知道吗，当初把你送走后，我们是多么自责、后悔啊！我们是多么希望你能平安回来与我们团聚啊……”“我知道，我也希望如此！但……” 第16课 孤独之旅 (1)杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点儿觅食或xī nào(　　　　)的可能。 (2)但，这一切无论如何也不能完全qū chú(　　　　)杜小康的恐慌。 (3)芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地chān zá(　　　　)在芦叶的清香里。 (4)他站在船上，向后tiào wàng(　　　　)，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。 (5)未知的东西，似乎更能liáo dòu(　　　　)一个少年的心思。 嬉闹 驱除 掺杂 眺望 撩逗 1．根据拼音写出相应的词语。 本题考查对字词的掌握情况。 2．下列加点成语使用有误的一项是(　　) A．你永远不知道别人口中的你会有多少个版本，当你面对那些不切实际的闲话时，你所能做的就是置之不理，完全没必要去解释澄清。 B．《欢乐颂》里樊胜美的故事之所以会让人们津津乐道，原因在于它代表了这种以多个子女之间的经济互助为保障的传统家庭模式。 C．凶手的惨无人道引发了舆论场的一片义愤，同时，颇似韩国电影《杀人回忆》一般的作案手法也发酵成了猎奇性的谈资。 D．海豚音王子维塔斯在哈尔滨会展中心举行了演唱会，他的歌声歇斯底里，令人震撼，回味无穷。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 放在一边儿，不理不睬。 很有兴趣地说个不停。 残酷到了没有一点儿人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。 形容情绪异常激动，举止失常，不符合语境。 D A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。 B．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 C．它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。 D．暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 3．下列句子运用了比喻修辞的一项是(　　) A 将“芦苇”比喻为“绿色的浪潮” (1)万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。(　　　　 ) (2)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。(　　　　 ) (3)他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。( 　　　　) (4)当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”( 　　　　) 4．指出下面各句所使用的描写方法。 动作描写、语言描写 环境描写 神态描写 动作描写 环境 神态 动作 动作 语言 5．[2019·绥化]下列语法知识判断错误的一项是(　　) A．“成群结队”“沐浴春风”“左顾右盼”“慢慢探身”是类型各不相同的短语。 B．“暮色中，第一颗星星出现在天空中”一句的主干是“星星 出现”。 C．“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”中“辜负”是名词。 D．“人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现”，这是条件关系复句。 A 都是并列短语 如何评析小说中的人物形象 人物形象问题主要考查人物的性格特点，评析人物形象类试题可以从分析人物描写方法、典型事例等角度着手。 1．通过分析典型事例来分析人物形象。 答题模式：通过……事，体现了人物……的特点。 技法攻略 2．从人物描写方法角度分析。 人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写、侧面描写、细节描写等，可以尝试从以上角度把握人物的性格和精神品质。 侧面描写：通过对周围人或环境的描绘来表现所要描写的对象。 细节描写：即特写镜头，以突出人物的心情或品质。 答题模式：这句话运用了……的描写方法，写出了人物……的性格特征(精神品质)，突出了文章……的中心。 3．评价人物形象。 先写出人物的优秀品质，再升华赞美，语言要简洁优美。 单元写作：学习缩写 写作目标 1．了解什么是缩写。 2．学习缩写的方法。 3．通过缩写练习，提高把握文章要点、