统编人教版初三上册语文第五单元全套重点习题练习复习课件.ppt

A．最美乡村教师们的事迹让人望洋兴叹。 B．妄自菲薄的人往往自暴自弃，难有成就。 C．他花光了所有的钱财，已经到了山穷水尽的地步，最后无奈当上了乞丐。 D．别看他平常伶牙俐齿，今天却当众被人说得哑口无言。 5．下列句子中加点成语使用有误的一项是(　　) A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 望洋兴叹：多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何，用在此处不合语境。 A．毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。 B．由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。 C．中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。 D．作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。 6．[2019?泰安]下列各句没有语病的一项是(　　) C 两面对一面，去掉“能否” 缺少主语，去掉“由于”。 句式杂糅，去掉“是有效的”。 A．撒切尔夫人特别赞扬了邓小平提出的《一国两制》构想，称它是最富天才的创造。 B．从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭而玉立。 C．“啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说：“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？” D．克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟、姐妹关系？都无从知道。 7．[2019?枣庄改编]下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　) B “一国两制”不是一本书，所以应把书名号改成双引号。 后一分句选择问，第一个问号改成逗号。 问号改成逗号。 A．“合于交响曲之节奏”是说集体创造活人之塑像应遵循相互合作与协调的原理。 B．作者引用歌德的话“没有勇气一切都完”，是为了证明唯有大无畏精神才是创造取得成功的关键。 C．“走两步退一步”隐含着创造之路虽曲折坎坷，但还是要不断前进的意思。 D．“创造之神所爱住的行宫”意指创造之神往往钟情于勤奋而勇于奉献的人。 E．本文主要论述了教育者需要探索创造理论和创造技术。 F．作者认为，作为一名教育者，在教育教学过程中要有献身创造的精神。 8．下列对文章的分析，不正确的两项是(　　) BE 作者引用歌德的话“没有勇气一切都完”，批驳“山穷水尽，走投无路，等死而已，不能创造。” 本文主要讲述了时时、处处、人人都要创造的观点，号召我们要用自己的汗，自己的血，自己的热情去创造。 9．填空。 (1)本文作者是________，安徽歙县人，________家。主要教育思想是“_____________”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 (2)《创造宣言》一文中作者反驳了__________种不能创造的错误观点，从而得出___________________________________________________的结论。 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 陶行知 教育 生活教育 五 本题考查对文学常识的掌握情况。 梳理文章的论证思路 一、分析“论证思路” 1.辨识议论文的结构方式；2.给议论文划分段落层次；3.归 纳段落与部分的论述要点；4.明确议论文的行文思路：如 何提出问题，如何分析问题，如何得出结论，如何解决 问题。 技法攻略 二、方法点津 1．抓住提示结构思路的语言标志。 要学会抓住关键词句(语言标志)和段落准确提取和归纳答题信息。议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。如设问句表开启下文，展开深层论述；“无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理等。 2．理解议论文的一般结构与思路。 “提出问题(提出论点或论题)——分析问题(证明论点)——解决问题(得出结论或强化论点)”是议论文的一般结构。需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的；作者是如何围绕论点从哪几个方面进行论证的；文章的结构方式是总分式(分总，总分总)、层进式，还是并列对照式等。 三、常见的答题思路 首先，作者提出……观点；然后……(用……的论证方法论证了……的分论点)；接着……；最后……(得出……的结论)。 口语交际：讨论 1．[2019?天水]《魅力中国行》栏目让素有“陇上江南”之称的天水火遍全国。为了让同学们进一步了解天水，激发大家对天水的热爱之情，学校准备开展“书香人生，魅力天水”系列活动。请你参与并完成下面的题目。 【策划板块】 (1)本次活动共有四个板块，两个板块内容已确定，请再策划两个。 板块一：天水人物赞　　 板块二：美丽乡村行 板块三：____________　 板块四：____________ 天水风光展　 民风民俗谈 结合题干，找出主题“天水”，然后