有趣的机器人教学设计.pdf

。 北京市义务教育课程改革实验教材 5 册 30 课 《有趣的机器人导游》 教学设计 执教者：和义学校 孙彬 教学目标： 1、了解机器人导游的特点，能带着自己的感受有感情地朗读指 定的句子。 2、能够结合课内外知识，把自己知道的有趣的机器人情况跟同 学们进行交流。 3、对机器人产生兴趣，受到科普教育。 教学重点难点： 1、了解课文介绍了哪几种机器人导游及它们的特点，并能够说出自己 的感受。 2、对机器人导游产生兴趣，受到科普教育。 教学过程： 一、导入 师：今天我们来继续学习第 30 课，齐读课题。你能说说导游 主要做什么呢？我们接触的导游一般都是人， 有没有机器人给你当过导 游啊？如果为你导游的是机器人， 那可就别有一番情趣了。 今天这节课， 我们就来走近几位机器人导游，一起去认识它们。 精选资料，欢迎下载 。 二、学习课文 1、师：请同学们回忆课文，文中介绍了哪几位机器人导游？它 们分别在哪儿当导游？ 2、师：再看看书，课文的哪几自然段具体介绍了它们？能用简 洁的语言说说这几位机器人导游都分别会做什么呢？ 3、师：就让我们先到离我们比较近的中国科技馆来认识一下这 位快乐的机器人导游灵灵吧！请同学们轻声读读第 3 自然段，看看灵灵 是个怎样的机器人？ ①一有人走近，它就会冲你微笑。 师：你从中感受到这是个怎样的灵灵？（热情） ②如果你挡了它的道，它会说“劳驾”。 师：在平时的生活中，如果有人挡了你的路，你会怎么说？ 不过灵灵并没有向你们一样直白地提出意见，而是用了“劳驾”这两个 字，你感受到什么？你觉得这是怎样的灵灵？（懂礼貌） ③如果你触摸它的头部，它就会诙谐地说：“哦，好痒。” 师：你能给诙谐换一个词来表达它的意思吗？请你也用这样 的语气来读这句话。不过机器人说话可和我们人不一样，你能学学机器 人说话的语气来说吗？听到它这么说， 你们觉得它想告诉你们什么呢？ 这又是怎样的灵灵？（幽默） ④看到你穿得漂亮，它甚至会温柔地说：“我喜欢你漂亮的衣 服。” 精选资料，欢迎下载 。 师：平时谁对你说话时是温柔的？带着这种语气来读这句 话。又让我们感到这是怎样的灵灵？（温柔） 师：是啊，灵灵又温柔，又懂礼貌，还很幽默风趣，从这方 方面面都让我们充分感受到灵灵是个快乐的机器人。 那我们通过朗读来 一起感受灵灵的快乐吧！（自由练读，指名读，齐读） 4、师：看看这段话，你能找出重点句吗？那第一句与下面几句 有什么关系？ 想想遇到下面的情况，快乐的灵灵会怎么说？ 如果你不小心踩到了它的脚，它会（）地说：“（）。” 如果参观的人没有按顺序参观，它会（）地说：“（）。” 5、师：刚才我们认识了中国科技馆里快乐的机器人导游灵灵， 现在，我们再前往冰城哈尔滨来认识另外三位机