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幼儿园教案的正确格式 【篇一：教案标准格式】 童趣哲学启蒙（一）居中、三号字、加粗 —— 第四单元 《聪明的羊》 居中、四号字、加粗 活动一 活动目标： 1、 掌握故事内容，理解故事含义 ; 2 、能结合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还 ; 3 、 培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。 活动重点：掌握故事内容，理解故事含义 。 活动难点： 培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表 现自己。 活动准备： 1、 字卡（小羊形）、绳子、羊头形的点读棒； 2 、大屏幕故事课件及字卡课件 ； 3 、《去郊游》音乐； 4 、背景图、小羊、狼的声音 5 、头饰（小羊、大灰狼） 大灰狼的头。 活动流程： 一、 导入部分： 1 、 音乐律动：随音乐入场。 教师：今天天气真好啊，我们一起去羊村玩好吗？ 听音乐做开汽车、火车等动作 教师：羊村到了，我们做下来休息一会吧。 2 、 （小羊大叫救命的声音） 教师：好像是小羊的声音，小羊你怎么了？ 小羊：我刚才遇到了大灰狼，它想吃掉我。 教师：小朋友们让我们一起听听刚才发生了什么事。 二、 感受新知： 1 、第一遍故事输入 教师：小羊的故事讲完了，谁能说一说这个故事的名字是什么？ 教师：故事里都有谁呢？ 教师：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也请到了我们班来表 演故事了。 2 、第二遍故事输入（配课教师配合表演） 两名教师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事。 3 、教师：小朋友，你们能回答我几个问题吗？ 老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么说的？ 小羊是怎么回答的？结果怎样？ 小羊为什么没有上老狼的当？（请幼儿讨论，每个问题都跟进鼓励） 教师小结：小羊聪明又有主见，没有被狼的热情蒙骗。我相信，在 日常生活中小 朋友也是聪明、有主见的孩子，不会轻易被坏人欺骗，对吗？ 3 、 第三遍故事输入（边复述故事边提字） 教师引导幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。 故事的名字是？（聪明的羊） （教师注意反复敲打提出的生字） 三、 反复敲打、巩固复习 结合课件，将生字放回到故事里，复习生字。 教师：你们喜不喜欢模仿小动物的声音啊？请小朋友看大屏幕。下 面就让我们 用最好听的声音来读故事，读到老狼的话时要模仿老狼的声音，读 到小羊的话 时模仿小羊的声音。把藏在问号后面的字宝宝放回到故事里好吗？ 四、 游戏： 1、《羊族大营救》： 玩法：教师出示一个狼头，小羊形的字卡系在绳子上并放在狼嘴里 面，绳子的一头露在外面，每拉上来一只羊幼儿要读出上面的字， 小羊才能获救。幼儿抢答，第一个说出的幼儿可以来就小羊。 活动延伸： 教师：听说羊族获救了，小朋友们太棒了，让我们来庆祝一下吧！ 幼儿听音乐《小动物走》自由放松，模仿喜欢的小动物做动作。 活动二 活动目标： 1、掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗 ； 2 、练习点读、复习故事、巩固生字 ； 3 、培养幼儿自信、大胆的表现自己 。 活动重点：掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗 。 活动难点：练习点读、复习故事、巩固生字 。 活动准备： 1、字卡（小羊形）、头饰（小羊和大灰狼、小猴子） ； 2 、大屏幕故事课件 ； 3 、歌谣课件及点读棒、小红旗； 4 、《童趣哲学启蒙》书若干 。 活动流程： 一、 1 、 导入部分： 情景导入： 配课教师扮演小猴子：听说你们去羊村玩了，还学了一