幼儿故事教案及教学设计.pdf

幼儿故事教案及教学设计 幼儿故事在幼儿发展和幼儿园教学中起着非常重要的作用 , 幼 儿在不同的故事活动中表现出不同的思维特点， 幼儿故事教案有哪些 的呢?本文是幼儿故事教案的资料，仅供参考。 活动目标： 1 、初步理解故事内容，并且理解词语“闷闷不乐”的意思。 2 、能用各种表情、动作、语言来表现小动物闻到臭味的形象。 3 、教育幼儿要讲卫生，养成早晚刷牙的好习惯。 活动准备： 1 、背景图一张，可移动的狮子、小熊、小兔、小象图片。 2 、音乐磁带，录音机，牙刷一把。 活动过程： 一、出示牙刷，激发幼儿听故事的兴趣。 1 、小朋友，今天袁老师带来了一件生活用品，你们想不想知道 是什么东西 ?( 出示牙刷 ) 牙刷是用来干什么的 ?小朋友你们每天什么 时候刷牙 ?如果很长时间不刷牙，嘴巴里会怎样 ? 2 、教师小结后，引出故事。 小朋友都是爱清洁，讲卫生的好孩子。每天都能按时刷牙，可 是有一只小狮子它不讲卫生， 不爱刷牙，它的嘴巴越来越臭。有一天， 小狮子去找好朋友玩， 你们想不想知道小狮子在找朋友的时候发生了 什么事情 ? 二、教师讲述故事的前半段 ( 开头到小象也摇摇摆摆的倒在了地 上) 。 讲完故事后提问： 1 、故事的名字是什么 ? 2 、小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴变得怎们样 ? 3 、当小狮子和朋友们讲话时，小伙伴都闻到了一股什么味道 ? 4 、闻到臭味到后，小伙伴都怎么样了 ? 三、学习模仿小兔、小象闻到臭味时的表情、动作及语言。 请个别幼儿表演，再让幼儿集体模仿， 巩固幼儿掌握故事内容。 四、教师总结小狮子找不到小伙伴的原因后，引出词语“闷闷 不乐”，让幼儿理解词语的意思。 1 、小狮子找到朋友了吗 ? 2 、没有找到朋友，小狮子心里会怎样 ?引出幼儿说出不高兴， 难过等词语，然后教师再说出要学习的词语“闷闷不乐”。让幼儿理 解词语的意思。 五、教师讲述故事的后半段，要求幼儿仔细听一听，是谁帮助 小狮子改掉坏习惯的。 讲述后提问： 1、小狮子闷闷不乐的回家，他看见了谁 ? 2 、当它高兴的张开嘴巴叫爸爸的时候， 爸爸是怎样表现的 ?( 请 一、两位幼儿上来表演一下 ) 3 、爸爸是怎样帮助小狮子的 ? 4 、小狮子刷了牙齿以后，他的嘴里还有臭味吗 ? 5 、当小狮子把今天找小伙伴的事情告诉爸爸时， 爸爸对小狮子 说了什么 ? 六、教师完整讲述故事一遍，要求幼儿能跟着一起讲故事，并 能用动作、表情、语言来表现故事中各种动物的形象。 七、教师提问：如果不刷牙我们的牙齿会怎样 ?然后总结不刷牙 的坏处，教育幼儿要养成早晚刷牙的好习惯， 并且要掌握正确的刷牙 方法。 八、提问：小朋友在家是怎样刷牙的 ?请幼儿模仿后，再播放音 乐活动：刷牙的生活模仿动作，幼儿和教师一起听音乐做动作。 附故事《不爱刷牙的小狮子》 小狮子不讲卫生