音乐计划总结之小学生音乐教学反思.pdf

音乐计划总结之小学生音乐教学反思 小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分 , 其目的是 为了提高民族的音乐文化素质 . 音乐教育不但可以培养学生对音乐的感 受力、鉴赏力、表现力和创造力 , 也能培养学生的优良的品德和情操 , 还 能使他们的智力得到发展 , 非智力因素得到提高 . 同时 , 能够促进学生身 心健康地发展 . 我在教学中一直认为 , 德育、智育、体育、美育是相互渗透 , 相 互结合 , 相互促进的 . 所以 , 凡是小学阶段所开设的课程 , 只有课程设置 节次的多少之别 , 并无正副课之分 . 只要是学校分配的课程 , 都得无条件 的完成任务 . 总之 , 音乐教育不仅具有辅助、 强化德育和智育的功能 , 还具有 德育和智育所不能替代的独具的教育功能 . 音乐教育对于培养学生德智 体全面发展有着重要的作用 . 小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面 , 结合 我校音乐课教学设备和学生的音乐基础 , 实际上现阶段我们主要以歌唱 课为主 . 我的具体做法是： 一、指导学生熟读歌词 . 在进行完歌曲范唱以后 , 可指导学生用比较标准、流利的普通 话进行朗诵歌词 , 要注意咬字、吐字的准确度和清晰度 , 要求字正腔圆 . 同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想 品德教育 . 二、引导学生理解歌曲的情绪 . 在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地” 、“欢快地”、“深情 地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪 , 可让学生结合歌词含义 , 在歌 唱时力求处理的恰到好处 . 三、读谱训练 . 在识谱时先给学生标准音 , 即歌曲的调号 . 当学生按标准音唱 有一定的困难时可进行音阶训练 . 由于学生音域窄 , 确实难以达到标准 音时可以适当降调 , 并鼓励学生要经常练习音阶 , 达到拓宽自己音域的 目的. 四、教唱歌词 . 这一步是前四步的综合训练 . 首先教师应泛唱二至三遍让学生 视听 , 对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱 , 以 至圆满完成全部教唱 . 在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练 唱, 因为学生自己识谱能力有限 , 一旦个别乐句唱错 , 则难以纠正 . 此外 , 根据不同年龄段所掌握方法的区别 , 我采用以下几种教 学法 , 教学效果显著 . 1、对于一、二年级学生来说 , 自制力差 , 但动感极强 , 于是我采 用“律动教学法” , 即将每节所学歌曲以律动的形式来进行 ,