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幼儿园大班微型课教案 【篇一：微课程设计方案】 《动物怎样保护自己》微课程 设计方案 1 2 3 表达要清晰，幼儿边听边思考，从中知道动物保护自己的方法是多 种多样的，让幼儿看得懂，学得会，满足幼儿的需求。 2 、适时提问，感觉是面对面一样， 通过提问 —— 解答的方式，更 清晰，更能解决问题。 3 、活动中融入 ppt 生动、有趣，激发幼儿学习探讨的兴趣。 教师的声音要亲切自然，语音标准，让幼儿从听觉上得到享受，愿 意听、乐意听。 画面新颖、有趣，重点呈现教学内容，教师适时出现，清晰干净， 美观。 设计中有字幕显示，同时标注活动名称，教学重难点，设计意图， 更加清晰明了。 7 、要根据活动的需要，采用不同的动画效果 ，有时需要一个个画 面呈现，有时需要整张呈现，如动物按照保护方式的不同分类时， 先是一个个动物逐一出现，然后出现 “保护色 ”、“自切 ”等，小结时 就需要该表动画效果，整张呈现，这样幼儿看的清晰明了，效果好。 4 【篇二：小课题参考题目 (包含小学幼儿园 ) 】 小课题参考目录 学前教育（ 40 项） 1 ．矫正幼儿任性行为的实践和研究 2 ．家园合作培养小班幼儿分享行为的研究 3 ．大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策 4 ．农村留守幼儿卫生习惯的问题和对策 5 ．故事对大班幼儿行为习惯影响的研究 6 ．幼儿非正规性科学活动指导策略的研究 7 ．在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究 8 ．利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践和研究 9 ．利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究 10 ．利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践和研究 11 ．幼儿园大班音乐综合活动课教学 12 ．协同农村的家长和孩子亲子共读的经验 13 ．农村幼儿早期阅读能力的培养的实践研究 14 ．电视广告对幼儿身心发展的利和弊 15 ．探析 0 －3 岁婴幼儿家庭语言教育环境 16 ．基于网络环境的教育资源建设和使用研究 17 ．浅谈小年龄段幼儿的安全意识－如何提高幼儿的自我保护能力 18 ．幼儿园开展经典诵读活动的探索和研究 19 ．托班幼儿入园适应集体生活的探讨 20 ．家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究 21 ．如何通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究 22 ．探究优化幼儿－日生活活动细节的过渡 23 ．0-3 岁婴幼儿教育机构环境的融合和优化 24 ．如何加强区域性体育游戏情境化的研究 25 ．早期阅读促进大班幼儿口语表达能力的研究 26 ．创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究 27 ．托班幼儿入园适应性的实践研究 28 ．如何培养幼儿提出问题的能力 29 ．实施科学的早期阅读培养，让孩子自主快乐成长 30 ．幼儿数学智能在区域活动中的开发 31 ．对小班幼儿进行性教育的探索 32 ．家园共育 助教活动的研究 33 ．动画片对幼儿思维发展的影响探索 34 ．城乡互动－促进乡镇园保教质量的实践和探究 35 ．中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践 36 ．幼儿绘画和语言整合教学的实践研究 37 ．浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策 38 ．中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究 39 ．如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养 40 ．大班早期阅读指导策略 小学语文（ 40 项） 1．诗文的阅读和积累对小学生习作水平影响的研究 2 ．小学游戏活动作文教学的实践和研究 3 ．小学中年级语文作业设计方法的研究 4 ．社区文化环境对小学生语文学习影响的研究 5 ．小学语文阅读教学设计有效性的研究 6 ．小学中年级开展语文游戏教学的实践和研究 7 ．农村小学高年级体验作文教学的实践和研究 8 ．编演语文课本剧促进小学生合作学习的实践和研究 9 ．培养小学高年级学生自主阅读能力的实践和研究 10 ．农村小学 “古诗文诵读 ”校本化读物编写的实践和研究 11 ．优化小学识字教学方法的行动研究 12 ．小学语文 “辐射式