幼儿园大班戏剧工作坊活动方案.pdf

二、幼儿园戏剧工作坊活动方案 * （一）盒子里的猫 * 设计思路 在幼儿心里，好朋友就是自己最喜欢一起玩的好伙伴。在这一戏剧工作坊中，当“丑丑 猫”这样不讲卫生、不讲礼貌的朋友出现时，他们都会不喜欢、不接纳。 “丑丑猫”的“丑” 不光体现在外表，也许还体现在它的行为上。教师要引导幼儿由内而外地帮“丑丑猫” “洗 干净”，让“丑丑猫”改掉不好的习惯，让“丑丑猫”变得和他们一样美好。该工作坊的难 点是小白猫们用什么方法帮助“丑丑猫” 改掉坏习惯，以及如何用肢体语言夸张地表达。在 帮助同伴改掉坏习惯的时候，幼儿学会了帮助别人，也学会了友好接纳需要帮助的人。 活动目标 1．能根据猫的特性模仿猫的各种形态。 2．能在情境中以角色身份感受由“丑丑猫”带来的不良行为的后果，积极创作猫儿聚 会上发生的故事。 3．在感受戏剧创作快乐的同时，尝试解决戏剧冲突。 活动准备 1．日常活动中注意观察猫的形态和动作。 2．观看有关猫的视频。 3．欣赏音乐剧《猫》片段。 4 ．头饰：“丑丑猫”的灰色耳朵，破围巾。 5．道具：破旧的大盒子。 活动过程及策略 活动流程 空间 戏剧教学策略 活动建议 1．热身活动：我们都是猫。 注意引导幼儿仔细观察与想 (1)欣赏音乐剧《猫》片段。 象，可鼓励幼儿伴随肢体动作 教师：今天我带来一段视频，你 半圆坐位。 的表达。 们看一看，视频里是谁？ (2) 幼儿模仿猫的各种动作。 教师：你们也来扮演小猫好不 半圆站位。 好？请你们扮演小猫，学一学小 猫的动作，看看哪只小猫的造型 最特别，最漂亮。 2 ．角色塑造：“丑丑猫” 的形象。 (1) 教师扮演“丑丑猫” ，以歌唱 一字坐位。 教师入戏： 教师戴着破围 形式入戏独自，并用夸张的语言 教 师 从 门 口 进 巾和灰耳朵， 扮演“丑丑 和动作表现“丑丑猫”的脏和粗 入。 猫”。 鲁，如对着孩子毫无遮掩地打喷 教师不断地否定幼儿的答案， 嚏，用衣袖 以启发幼儿更深入地思考“丑 擦鼻涕，左推右撞等。 丑猫”的来历。 教师： 我是一只 “丑丑猫”，我的 半圆坐位。 坐针毡：教师以“丑丑猫” 毛不像你们那么白，看上去不那 教师坐在幼儿对 角色不断否定幼儿回答。 么干净， 可是，我好想加入你们， 面。 好想和你们一起生活一起玩游 戏。 (2) 幼儿议论“丑丑猫” 。 接力提闻： 按照坐位顺序 教师一定要启发幼儿说出喜 教师：小白猫们，你们猜猜看， 依次询问幼儿是否喜欢 欢或不喜欢 “丑丑猫” 的原因。 “丑丑猫”从哪里来？他身上为 “丑丑猫”。 什么这么脏？他来我们这儿做什 么？ (3) 教师以“丑丑猫角色”逐一提 问幼儿。 教师：小白猫们，你们喜欢我吗？ 为什么？ 3 ．情节创作：猫儿舞会。