幼儿园大班艺术说课稿活动：花儿朵朵(四篇).pdf

教学资料参考范本 幼儿园大班艺术说课稿活动：花儿朵朵 ( 四篇) 目录： 幼儿园大班艺术说课稿活动：花儿朵朵一 幼儿园大班语言说课稿：摇篮二 幼儿园大班语言说课稿：逛商店三 幼儿园大班说课稿：认识球体四 - 1 - 幼儿园大班艺术说课稿活动：花儿 朵朵一 一、 说教材 《花儿朵朵》大班上学期《七彩世界》主题中的一个生成活动。 是以花为主线， 通过课件欣赏花的成长过程及不同姿态， 引导幼儿展 开丰富的想象， 并能运用肢体动作来表现一种意境和情绪， 培养了幼 儿审美能力及艺术表现力。 纲要指出：艺术教育应使幼儿初步感受并喜欢环境、 生活和艺术 中的美 ; 喜欢参加艺术活动， 并大胆的表现自己的情感和体验。 因此， 本活动的教学目标如下： 1、 幼儿对用肢体动作表现花的活动感兴趣。 2、 能随着音乐在不同情境下用肢体动作表现花的变化。 活动准备 经验准备：幼儿掌握一些简单的舞蹈动作。 物质准备：多媒体课件一个，音乐磁带。 重点和难点 重点：引导幼儿用肢体动作来表现不同花的开放过程。 难点：幼儿能与同伴合作多种舞蹈造型，并有所创新。 二、 说教法、学法 ( 一) 教法 新《纲要》中提出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、 引导者”，活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育， 以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体， 因此， 我们运用了直观、生动、形象的教学手段，在活动中以激发幼儿的兴 2 / 22 趣为出发点，为幼儿搭建一个自我表现、自我创新的舞台，让孩子们 通过欣赏、探索、创新，从而获得成就感。在教学中主要采用了多媒 体辅助教学法， 多媒体课件用动画直观地再现了植物生长的动态过程， 赋予幼儿动感形象， 恰好弥补了人体难以体察植物生长的动态过程的 不足，很好地调动了幼儿的情绪。并辅以启发联想法、示范法、表演 展示法、课程整合法等，让整个教学过程做到动静结合，兼顾不同发 展水平的幼儿，始终为幼儿创设温馨的心理环境。 ( 二) 学法 在学法上，我以幼儿为主体创设多种感受、表现的形式和渠道， 让幼儿自主探究与学习。其次，是借助录音、课件等多媒体手段，调 动多种感官参与活动，让幼儿发挥想象，创造美。这些方法能使处于 不同发展水平幼儿都能得到心理满足， 增强幼儿的自信心， 体现了新 《纲要》以人为本的教育理念。 三、 说教学过程 ( 一) 利用多媒体教学法，导入主题 活动的第一部分，通过课件欣赏小喇叭花从种子发芽到长大成一 朵花的过程。我们用简短的问话让幼儿建立起动作的视觉形象与身体 的关联。让幼儿想像自己是一粒会跳舞的花种， 尝试用肢体动作随着 音乐一起表演花发芽长大开花的过程。 ( 二) 展开课题，丰富幼儿肢体语言 1、 用肢体语言表现各种花开放各种姿态 这个环节是活动的中心环节， 我们以观看多媒体的形式通过观察 让幼儿对开放的花有一个感性的认识， 在感知的基础上引导幼儿用肢 体动作来表现。在欣赏表现中，我们运用了个别示范法，请个别幼儿 3 / 22 来展示与众不同的动作。对于难以表现的花，如一层一层的花，我们 就进行演示示范。 教师以花妈妈的身份进行指导， 让幼儿在音乐声中尽情展示， 把 美好的情感释放出来。 这