《增强生命地韧性》优教教案设计.pdf

实用标准文档 《增强生命的韧性》优教教案 [ 教学目标 ] 1．情感·态度·价值观 (1) 体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。 (2) 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。 2．能力目标 (1) 学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。 (2) 增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。 3．知识目标 (1) 了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。 (2) 知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。 [ 教学重点和难点 ] 重点：知道如何正确对待挫折。 难点：发掘生命的力量。 [ 教学设计思路 ] 1．教材分析 《增强生命的韧性》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。 具体对应的内容标准是：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和 开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳 动习惯和生活态度”。 本课由“生活难免有挫折”和“发掘生命的力量”两目内容组成。教材先让学生知道挫折 的含义，以及说明人们面对挫折的不同感受和行为反应的主要原因，增强学生客观分析挫折和 逆境的能力。然后要求学生知道挫折对人的影响，让学生对挫折采取积极向上的态度。最后通 过“阅读感悟”让学生明确每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力， 要增强生命的韧性，学习面对挫折的正确方法和增强生命韧性的方法。 2．学情分析 ( 请按学生的实际情况进行补充。 ) 3．教学方法 文案大全 实用标准文档 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [ 教学准备 ] 教师：制作多媒体课件。 [ 教学过程 ] 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 材料导入： 有一位经营皮鞋 生意的大老板，想把公司业务的 触角伸向非洲，因此他请了两位 年轻人帮忙到非洲做实际的市场 通过故事的 调查。不久之后，甲回来了。他 导入，让学生明 哭丧着脸向老板说： “老板，这生 新课导 阅读材料，回答 确面对人生中的 意没法子做了，非洲根本没有人 入 问题。 挑战与难题的态 穿鞋子。”不久之后， 乙也回来了。 度不同，结果也 他兴高采烈地向老板说： “大有可 不同。 为！老板！ 非洲根本没有人穿 鞋子！” 提 问 ： 故 事 说 明 了 什 么 道 理？ 一、生活难免有挫折 组织学生进行教材第 105 页 学生回答教材 通过活动让