三年级语文下册 美丽的南沙群岛4教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 2 课 题 美丽的南沙群岛 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课 时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.学会以本课10个生字，理解生字组成的词语。 √ √ √ 2.能正确流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。 √ √ 3.理解课文，感受南沙和群岛景色和丰富的特产，激 发热爱祖国感情。 √ √ 突破重点 难点设想 找出文中生动优美和语句，从中体会课文内容。 教学媒体 插图，小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创境激趣，自主设疑 1.“南沙群岛”在我国古代有千里长沙，万里石塘之称。它海滩似玉，绿洲如菌，鸟尽长空，鱼翔浅底……是一幅永不褪色的热带海岛风光画卷，它…… 2.板书：“美丽的南沙群岛” 3.问：从题目看，这篇课文主要想向我们介绍南沙群岛的什么？ 4.它美在哪里？是怎样写的？ 二、研读感悟，自主探究 1.自由读课文，边读边把生字、新词划下来，然后读读记记。 2.下列生字哪些你已认识，是怎样认识的？ 辽阔 屿 库 资 仅 暗 龟 浩 澈 誉 竭 搏 壁 3.读小黑板上的生字。 4.指名读课文，说说南沙群岛给你留下怎样的印象？ （物产丰富，景色迷人） 静听（看图） 齐读题 抢答 自由读课文 独立完成 举手说 个别读，齐读 指名读，个别答 5.读了这篇课文，你们知道些什么？ 6.传说中的南沙群岛是什么样的？ （读第一自然段） 三、多元导悟，合探解疑 1.小组合作研究 （1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？ （2）南沙群岛有多少岛屿？ （3）早在两千年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？ 2.为什么说南沙群岛是一座库？请你通过朗读告诉我们。 3.小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。 4.自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来。 5.指导学生边读边想象。 6.找出本段中的两个比喻句。 7.指导朗读，练习试背第3自然段。 四、巩固深化，学用延展 1.找出第2自然段中描写南沙群岛有丰富的特产和资源的句子或词语。 （难以计数 用之不竭 蕴藏 贮存 享有……的美誉） 2.学习第2、3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心写几句话。 3.摘抄课文中的妙词佳句。 个人答 指名读 默读第1段后回答 自由朗读 独立 自己划 同桌练背 划出读一读 各人写