网络大集体备课的心得与体会(2).pdfVIP

网络大集体备课的心得体会 新课程改革地倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求 教师合作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势，以前我 们都是“各备各课”每个老师在平时都是专注于自己备课， 而自从区 教育局在本学年组织的“网络教研、集体备课”以来，利用网络的优 势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。各位教师都积极参 与，各抒已见，从中学了不少教学经验，在平时的课堂教学中，少走 了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高 。 同传统的集体备课相比网络集体备课具有诸多优势： (1) 开阔教师眼界，拓展教学思路。教师查阅网上教案、选择优与 劣的过程其实就是一个深入分析教材的过程 。教师原本在头脑中已经 对教材有了自己的理解，在阅读到同一节课不同的教学方案时，他人 的教学设计与自己的预设方案 (包括设计过程、教材内容的把握等 )在 头脑中相互碰撞，在对碰中容易产生自己的新见解。 (2) 营造研究氛围，提高业务能力。网络备课过程就是与更多教师 交流互动的过程。以往备课是教师个人的工作，教师对着一本或多本 教参，没有合作也无法合作 ；如今借鉴网络资源就不同了 ，它将校内、 校外的教师相互连接起来，间接地、直接地实现了相互对话与合作。 通过相互交流与切磋，参与网络备课的教师既可以学习到他人的长 处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时， 网络备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也促 进老教师不断进取与提高。 (3) 制定教学方案，服务于教学。通过网络备课最终形成的教学 方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材的把握更加准 确，对学情的分析更加细致。因此，网络备课预设的教学方案会更切 合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。 (4) 减轻教师负担，增加工作热情。网络备课减轻了教师写教案 的负担，让教师有更多的精力学习理论、收累资料、总结经验、提升 业务水平，提高课堂教学效果，增强了教师的工作责任心和研发教学 资源的自觉性。 (5) 了解教改动态 ，加速素质提升 。以前，教师仅仅参考一本教参， 根本不能了解外面的世界，更别说学习新的方法和理念了。而网络的 高速度信息流动，可以时刻展示给我们新的先进教学思想、教育理 念。组织教师通过网络备课的查阅 (尤其是查阅名师的教学设计 ) ，就 能及时捕捉到这些教育新理念、新方法以及优秀的教学方案。 (6) 网络反思开放，易于课后改进。课后反思是教师专业成长的有 效途径。网络备课反思为教师开辟新的反思天地。这样的反思具有更 强的开放性，对自己、对别人的专业成长提高都很有好处。同时也为 下一年度的备课者提供宝贵的经验，真正实现备课、反思资源共享。 网络备课优势甚多，而最主要的还是我们老师们的重视与坚持！ 网络集体备课心得 南上庄小学 周永梅 为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，使教 师之间取长补短我们积极参与了区教育局在组织的 “网络教研、集体 备课”活动。在活动中我们按照区教育局下发的备课计划精心组织， 认真备课。 先在校内进行集体备课， 成形之后再发到网上与各校老师 交流。 在备课中我们教师都积极参与， 基本上能各抒已见， 让我从中学 了不少教学经验，也让我在以后的课堂教学中，少走了很多弯路，个 人素质得到充分的展现与提高。 集体备课让我们有更多的精力从事教 材教法的研究。 我真的觉得自己的教学思想有了很大改观。 以下是我 在集体备课中的一