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教师”心理健康”学习心得体会 光辉中心小学 秦烨 百年大计，教育为本 ”。振兴教育的希望在于教师，因而教师的人格和心理 健康状况直接或是间接影响教师自身的发展状况和学生的教育。 在当今迅速发展的社会里，经济竞争取决于劳动者的素质，而劳动者的素 质取决于教育的水平，而教师是教育中的根本。由此得知，教师在教育乃至社 会发展竞争中占有基础性地位。 目前商品大潮冲向了本已经存在矛盾的教师行业引起 ”波澜起伏 ”，一些教 师的内心发生了动荡和倾斜，进而加剧内心的冲突。如果内心的矛盾得不到妥 善处理，势必影响着教育活动。站在一个更高的角度来说，教师的心理健康， 是关系着学生的发展，社会的进步，乃至人类的进步。时代要求教师应提升自 身的心理健康。 美国品德联合会主席麦克唐纳说：“光有品行，没有知识是脆弱的；但是 没有品行，光有知识是危险的，是对社会潜在的威胁。”从麦克唐纳的话中分 析出，教师心理健康特别是人格的健全与否关系着学生的价值取向，关系着学 生对于社会的态度，关系着学生的发展方向。 所以，不管从整个社会，时代的角度出发，还是从学生个人的角度出发，教 师的心理健康意义显得十分必要，而且迫切。 教师的心理健康到底受到哪些因素的影响 ? 1、社会责任重大，民众对于教师的期望过高 信息时代、 经济时代的来临， 学生家长日益迫切感觉到了教育和知识的重要 性。因而对孩子的教育便空前关注起来。作为孩子的主要学校教育者，家长对 教师对孩子的教育作用过分倚重。特别是教毕业班的教师，他们感觉到来自学 生父母的压力更大。自己孩子由于主观努力程度不够或者其他某些客观原因导 致了学习成绩不好，学科教师便要受到很大的质询。甚至学生与社会不良人员 混杂，进而干出一些违法乱纪的事情，经常逃学等等，家长只把目光投向教师。 若认真分析，很多学校与家庭应联合教育学生的事情现在只投在教师的身 上。也就是说，教师承担着一些本由多方联合承担的责任。社会给予教师的责 任实在太多，给予的厚望太大，压得教师喘不过气来。 2 、教师的审核评价和教师的管理体制中仍然存在着一些不是十分合理的地 方。这也是影响教师心理健康的重要因素。有些制度注重看的是教师所教科目 的学习成绩，但是忽略了教师在改变学生的不良的价值取向，行为习惯，思想 道德等方面所作出的努力，忽略了教师在教学工作以外的付出的汗水和心血。 教师的教育的对象是一个人， 一个正在不断发展的个体。 教师教育学生的劳 动成果，不能简单地以学习成绩的好坏来断定。教育的最终目的是让每一个未 成熟的个体得到发展，融入社会。但是劳动对象是人，并且人与人之间存在这 样，那样的差异。此外，学生发展表现需要长时间观察，也是多个教育力量的 合力所为。总之，有效准确衡量学生的成长作为教师考评的依据目前仍是十分 困难的。因而，不完善的考核评价体制对教师的心理健康仍有着一定的影响。 3 、人际关系也是影响教师心理健康的因素。同行之间既有相互合作，也有 竞争，像评定职称，晋级等之事。教师之间的竞争性是很大的。符合条件的人 很多，但是名额却是很有限的。一些教师为了凸显科研成果，采用一些不适当 的手段，这无疑给自己和他人带来了一定的心理阴影。教师的竞争上岗，以及 频繁的考试等也是重要因素，加重教师的负担。时代的发展对教师的业务要求 也越来越高，有些教师心理承受着巨大压力的能力可能有点低，因此产生焦虑 等问题。过多的压力会影响教师的心理健康。 4 、身体健康是影响教师心理健康的重要因素。教师的工作远没有社会上说 得那样简单和轻松。教师行业虽然很光荣和伟大，可是在这光荣背后，是需要 教师付出大量的劳动来应对备课、上课、批改作业、学校事务等大量的工作。 此为，教师还要承担起一大部分育人的责任。因而，繁重的工作势必威胁教师 的身体健康。很多教师过早患上颈椎病、腰间盘突出，肩周炎、咽喉炎等。大 量的工作已使他们处于身心疲惫的状态，再加上身体的病痛会进一步影响教师 的心理健康。 总的来看， 教师长时间处于强大的压力之下。 这种过多的压力如果得不到及 时合理的宣泄，积闷在胸中，会导致教师心理憔悴，精神状态不良，带来各种 苦恼、焦虑