八年级信息技术教案第六章各就各位---数组.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 八年级信息技术教案第六章各就各位数组The sixth chapter of the eighth grade information technology teaching plan is in place array 编订：JinTai College 编订：JinTai College 八年级信息技术教案第六章各就各位数组 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 第六章 各就各位数组 一、学习目标 1．掌握数组的声明和数组元素的引用 2．掌握动态数组与数组重定义以及与静态数组的差别 3．掌握利用数组进行排序、查找等操作 4．掌握控件数组的概念以及应用 二、教学重点 声明数组、初始化数组以及引用各个数组元素 三、教学难点 数组的概念以及应用 四、教学方法 1．演示法。 2．实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程 教学内容、步骤与方法 第一节 整装待发认识数组 一、概念 例如要求一个班50名学生的平均成绩： 下标变量si 用数组表示为：s（i） 1、有关说明： （1）.数组与普通变量一样，用来存放数据； （2）.数组中的数据必须是同一类型； 2、数组与循环结合 for i=1 to 50 input s（i） next i s=0 for i=1 to 50 s=s+s（i） next i print s/50 end 二、数组的建立和引用 1、数组的建立 （1）.dim （下标上界） 或dim （上界1，上界 2） 说明： ??一般情况下，下标值从0开始 如：dim a （5） 即定义了a（0）、a （1）、…、a（5）； 若要修改下标起始值，可用下面语句： option base n 如：option base 1 dim a （5） 则定义了5个变量a（1）、a（2）、a（3）、a（4）、a （5）； 若数组下标上界不超过10则可不必用dim定义数组。 （2）dim （n1 to n 2） 下标值的范围：-32768～32767 ??数组名与变量名的定义相同； ??允许在同一模块中，数组名与变量名同名，它们不代表同一对象； dim a（100） a=3 ??dim语句中的上界可是常数或变量、表达式； 如： dim a （10） dim a（n） dim a（n+ 2） 但变量值一定先赋值 ??定义全局数组 dim shared a （50） ??用dim 语句可定义变量类型 dim as 其中是：integer（整型）、long（长整型）、single（单精度型）、double（双精度型）、string（字符串型）; 但不能加类型定义符，如下写法是错误的： dim a next i print erase a redim a （16） for i=1 to 16 a（i）=i print a（i）; next i print end 说明： .如果不使用erase语句释放数组，不能用dim语句对同一个数组两次定义； .用redim可改变数组的大小，而不必先用erase语句释放数组； .无论用dim或redim定义一个与原来数组同名的数组，可以改变数组中各维的上下界，而不能改变数组的维数。 （3）.数组上、下界函数 lbound（,）——下界函数 ubound（,）——上界函数 例： input n,m dim a（n to m） for i=lbound（a, 1） to ubound（a, 1） a（i）=i print a（i）; next i print dim b（10,15） for i=1 to ubound（b, 1） for j=1 to ubound（b, 2） b（i,j）=10*i+j print b（i,j）; next j next i print end 三、数组的应用 第二节 一字排开一维数组 1、一维数组 只有一个下标的数组。 （1）.数据统计 例: 输入n个学生的成绩，求平均成绩。 option base