素质教育心得体会(1).pdfVIP

素质教育心得体会（一） 所谓 “素质教育”是指通过切实有效的途径全面提高每个学生的 素质，即思想品德、 科学文化、 身体心理、 劳动技能四个方面的素质。 也就是说，素质教育是以培养能力、发展个性为目的的基础教育，是 通过努力使学生学得“自由”、学得“主动”，促进他们主动发展， 培养他们的创新意识、创新精神、创造能力，让他们在德、智、体、 美、劳等方面全面发展。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中 表现出来的， 决定其教育教学效果， 对学生身心发展有直接而显著影 响的心理品质的总和。 教师素质是实施素质教育成功的重要前提和有 力保障。因此，我有以下几个心得体会： 1、转变观念，全面培养学生。 陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会， 更难满足未 来社会的发展需求。死板的书本知识，僵化的思维方式，在未来社会 无法立足。多年来，教师受应试教育的影响，片面追求升学率，只抓 中上等生甚至尖子生，放弃中下等生及差生，造成两极分化，使一部 分学生只好辍学而过早地走向社会， 给社会带来很大的压力； 其他学 生一心只为了高考，三更灯火五更鸡，结果搞得生活没有任何规律， 身体素质明显下降，过度疲劳，常常出现课堂“休克”现象。另外只 注重成绩的提高，忽视品德教育，结果青少年的犯罪率大幅度上升； 更有甚者因成绩不断滑坡，受不了老师的逆耳“忠言”，自寻短见。 事实充分地说明，在抓应试教育的同时，必须注重素质教育，没有一 个好的身体素质、道德素质、心理素质，想考出好的成绩是绝对不可 能的。只有把应试教育和素质教育有机地结合起来， 才能产生良好的 效应。同时切忌从一个极端走向另一个极端。因此，教师在平时的教 学中，必须转变观念，打破陈旧的教学模式，加强全面的素质教育。 2、充分发挥教育的示范作用。 常言道：艺高为师，德高为范。教师的举止言行无时不对学生起 着潜移默化的作用。 低素质的教师无法培养出高素质的学生， 就道德 素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的 修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人， 从而达到理想的教育目的。严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献， 对学生必然产生一种无声的教育。通过各种渠道，营造一种氛围。通 过课堂的主渠道对学生进行正确的世界观、 科学的人生观及未来的生 存观教育。 通过平时的言行对学生进行良好的养成教育， 在规范学生 的不良行为时， 杜绝简单粗暴等现象， 使学生在学校能感到集体的温 暖。对教师产生敬慕的感情。教师如果能做到这一点，他们的说教在 学生那里就会掷地有声，定会收到良好的效果。 3、调整课堂教学，实现真正的教学民主。 教师应把学生看成是课堂的主人， 是教学的积极参与者， 是接受 知识的创造者、发明者，而不是接受知识的容器，教师必须遵循学生 的学习规律，教学环节要紧凑，知识过渡自然，有密度、有梯度，重 难点集中优势加以攻破。教师必须把握一节课的“一”是什么，如何 反“三”，“类”是什么，又如何“旁通”。这“反三”和“旁通” 到什么程度为最适宜；另外，教师要明确一节课哪些知识自己讲，哪 些知识由学生根据教者的设疑、点拔、启发去完成。把课堂变成学生 用已学会的直接知识去认识探索新的间接知识的主要实践活动， 而且 发挥学生自己最大的潜在资源。 使学生在探索中锻炼毅力， 在探索中 品尝劳动成果的甘甜， 在探索中懂得群体的力量， 实现真正的教学民 主。 提高教师素质， 是实施素质教育的基础工程， 是素质教育对教师 提出的必然要求。 只有具有坚定理想信念和规范职业道德的教师， 才