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职称论文语文学科中的创新教学尝试点滴 沧州市中小学教师晋升中级 初评编号： 专业技术职务资格参评论文 职称论文语文学科中的创新教学尝试点滴 作者姓名： 工作单位： 参评学科： 申报时间 ： 语文学科中的 新教学尝试点滴 摘 要 ：语文教学的 新是当前语文教学的一项重要任 务，是时代的要求，语文教师必须在教学过程中努力进行 新教学的尝试。 关键词 ：语文教学 新 基础教育课程改革不断深化，以提高国民素质为宗旨，以培养 新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生身心健康发展， 培养良好品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养 学生终身学习的愿望和能力。 新教学已成为时代的要求。只有对本 学科不断 新，不断注入活水，它才有发展前途。因此语文教师应该 更多的审视自身教学的状况，把 新教育巧妙、有机地渗透到语文教 学中，为语文教学服务。 语文教学最基本的、最核心的任务是帮助学生正确理解和运用祖 国的语言文字。具体表现为： 1、理解并掌握本国的语言文字； 2、熟练的运用本国语言来进行书面和口语的交流； 3、熟练地运用本国的语言学习人类一切有价值的知识； 4、准确地运用本国的语言进行再 造性思维的训练。传统的语 文教法没有很好地遵循学生的认知规律，没有注入 新因素，结果往 往是事倍功半。教师说的头头是道，而真正听、说、读、写能力方面的 训练内容则显得苍白无力，这样就几乎抹杀了学生所有的 新能力， 因此教法必须改进，关注那些卓有成效的做法，要考虑： （一）怎样才能激发学生学习的兴趣。 （二）怎样才能培养学生良好的学习习惯，调动学生主动学习的能 力。 （三）培养学生顽强的意志品质，激发 新的潜意识。 （四）改进教学方法，拓宽语文学习的空间。要大胆地走出课本，让 学生在所有的有效空间内学习、思考、 新。而要达到以上目标，即对 教师本身提出了更高的要求，也使 新语文教学的任务显得日益迫切。 所以，可以从以下几方面去尝试。  一、语文教师要主动地、积极地加强学习，提高自身素质。语 文教学的特性要求语文教师有比其他学科教师更强的口头表达能力、 写作能力和书写能力，有更广博的知识、更活跃的思维和激进的思想。 只有具备这些，才算具备了 新精神的潜质和可能。这样的语文老师 不会满足于已有的或模式化的东西，他在语文教学中的 新之举也就 会经常出现，而他的课堂教学方法是灵活多样的，是学生感兴趣的，能 够使自己和学生在教与学的过程中不断吸收营养，不断提高。而学校， 则应该努力营造让教师具备这些具有 新精神的潜质和可能的氛 围 和条件。 二、改变教学观念，大胆 新。传统的教学就是“传道、授业、解惑”， 特别是应试教育，将教学局限于课本，将训练局限于标准答案，课堂 上老师一言堂，学生忙于听和记，课堂问、答都必须归入预先的设计。 时时处处控制着学生的思维，拘泥于固定的框架。这样的教学方法又 怎能让学生青出于蓝而胜于蓝呢？因此，应该转变观念，建立“大语文” 观，让单一的课本知识传授变成多样化的知识传授，让一言堂变成群 言堂，鼓励学生多观察、多动脑、多疑、多问、多议、多发现；在阅读方 面要结合现实生活大胆想象与联想，分析判断；在写作中要大胆尝试、 探索、有 新；要让学生完成由被动学到主动学习、积极探索的