一双手课后练习.pdf

实用文案 《一双手》课后练习 基础题： 一．给下列各词中加点的字注音。 惺忪（ ） 得逞 （ ） 铁铸 （ ） 纹络 （ ） 瞬 间（ ） ． ． ． ． ． 二．下列各组中加点词意义相同的一项是（ ） 采访 素 常 磨 面 ． ． ． 呈 现 ． A. B. C. D. 采 摘 素 来 磨 灭 ． ． ． 呈 上 ． 三．初读课文，完成下面的填空。 课文描写 “一双手”紧扣一个 “ ”字：手的皮肤呈 ；形状 ； 一只手指 ；写手大用了一个“ ”字和三个数字；写手 硬用了一个比喻 一个衬托 。 这 双 手 如 此 奇 特 的 原 因 是 ， 从 而 塑 造 了 一 个 的形象，表达了作者 的感情。 四．链接阅读，回答问题。 1987 年元宵节的晚上，作者陪《北方文学》副主编鲁秀珍同志到小兴安岭 林区最年轻的育林功臣、 “五一”奖章获得者、 乌马河经营所工人张迎善家过节。 经过与张家一家人的谈话，以及第二天与大家一起到山场伐木、集材等活动， 作 者被张迎善的精神感动了。于是，他分别写了散文《难忘的正月十五》和报告文 学《乌马的传说》来反映这次深入生活后的收获。课文《一双手》只是《乌马的 传说》中的一部分，但影响却远远超过了《乌马的传说》 。 通 过 对 上 文 的 阅 读 ， 你 知 道 了 张 迎 善 是 ， ， 。 五．自主阅读课文，你有什么有价值的疑问或发现吗？请写在下面。 六．小组交流，合作答疑。 提出你的问题，和同学交流，将交流的结果写在下面的横线上。 标准文档 实用文案 提高题： 一．给下列汉字注音。 一垧 （ ） 缠线（ ） 搓手（ ） 火燎 （ ） 挑拣 （ ） ． ． ． ． ． 二．指出下列句子所运用的表达方式。 1．我翻过来看手心，掉过去看手背。 （ ） 2．这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。