一年级上册数学教案-1.3 10以内的数 （数一数） ▏沪教版.docVIP

数一数 导 学 案 自学目标 1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2．通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 自学内容 教材第2－3页 自学方法 看书、自主操作、体验感悟。 教 学 案 教学目标 (1)通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 (2)通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 教学重点 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数的方法。 教学难点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教法与 学法 教师：情境演示法。 学生：自主探究法。 课时安排 一课时 教具准备 多媒体课件 教学过程 一．交流预习 谈话：小朋友们，你们喜欢玩吗？平时都喜欢到哪里去玩呢？ （学生交流） 现在老师要带我们班的小朋友到儿童乐园去玩。 （出示课件） 二、互助探究 (1)初步感知。 ①提问：大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉其他小朋友。 分组讨论，集体交流。 ②学生描述，自由发言，用自己的语言表达。 (2)数图中的数量。 ①提问：儿童乐园里有很多物品，你能够数出它们的个数吗？ ②结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一项一项地观察场景中的主要事物，并分别数出这些事物的个数。 ③学生自己数，同桌之间互相数。 ④选几名学生带着大家一起数。 ⑤开火车。 (3)练习： 这幅图上这么多事物的数量都能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 你有几个铅笔盒？几支铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？ 我们教室有几扇窗户？几盏日光灯？你的右边有几位同学？左边有几位同学？ 黑板的上边贴了几个字…… (4)用点子图表示数。 ①对照小图和下面的点子图，你发现了什么？ ②一个滑梯怎样表示的？两个点表示什么？怎样表示飞机、蝴蝶的数量？你还有什么想法？ （让学生随意地说、充分地说） ③什么物体用7个点子表示？ 8个点子表示什么？ 10个点子表示什么？ 怎样表示小鸟、气球的数量？ 三、分层提高 (1)数周围的实物。 （可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） (2)数字卡片。 (3)按方位数数。 (4)开放性练习。 猜一猜、想一想、说一说、验一验。 手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？ 四．巩固反馈 下课后，小朋友们还可以继续数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或家里的一些事物。把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 个性修改 板书设计 教后反思