小学三年级综合实践活动《走进植物王国》教案.doc

PAGE PAGE 1 小学综合实践活动课程优秀课例、论文评选活动”材料之一 小学三年级综合实践活动《走进植物王国》教案 一、主题的提出 我校是花园式的学校，一年四季月月有花开，天天有花香。在花圃旁，常常聚集着一批批学生，他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣，并提出了各种各样的有趣问题。为此, 我定下主题“走进植物王国”,希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。 二﹑活动的具体目标 (一)情感目标： 1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。 2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。 (二)能力目标： 1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习的能力及科学的学习习惯。 3﹑通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识，培养学生收集、整理资料的能力。 4﹑通过小组之间、同学之间、师生之间的协作配合，逐步培养与人交往的意识，培养他们健康合作意识、良性的竞争意识。 (三)认知目标： 1﹑了解植物在我们人类生活中的重要性。 2﹑在喜爱植物的基础上学会科学地护理和种养植物。 三、活动重、难点： 1、怎样综合运用所学的知识，从多视角、多角度来了解植物的多样性与人类生活环境的关系。 2、独立观察、比较和归纳的调查研究方法。 四、课前准备 教师课前对要调查的区域进行周密的调查，对所要调查的区域中的植物做到心中有数。另外，要充分做好组织纪律、交通安全等方面的教育，并对所带物品（包括笔、调查记录表、放大镜等）提出要求。最好准备几架照相机，以便真实地记录第一手资料。课前注意教育学生爱护校园里或调查区域中的植物，不乱采乱摘等。 五﹑活动实施 1、确定本次活动主题。 2、分组进行活动。 3、学生小组整理资料，写调查和考察心得。 4、成果汇报。 学习案例 一、 确定研究主题 目的： 让同学们在植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 师生共同走进了植物的王国，去寻找植物的奥秘。（照片①②） 刚走出教室，同学们的眼睛就开始了忙碌的工作，一声声惊叹和疑问从他们的小嘴中发出：“老师，这种紫色的植物是什么？”“这种树的叶子好大呀，它是什么树啊？”我马上抓住机会，为学生解答疑问：“这种紫色，叶子间还开着可爱的小花的植物叫做紫罗兰，这种树的叶子大大的，像扇子一样的树叫棕榈树。”一路上，大家的眼睛发现了许多我们老师平时没有注意到的事物。比如说，本来一株矮小的、不起眼的小树，原来就是我听说已久，但是一直没有看到过的无花果树。 把他们带到鸡蛋花树下，追问：“关于它们，你们知道什么？还想知道什么？校园绿化能给大家带来哪些好处？” 同学们置身于真实的问题情境中，面对这些司空见惯的校园植物，一时还真的难以说出它们的名字，也找不到比较它们特征的着眼点。面对问题和困惑，学生的探究兴趣被激活了，此时揭示研究课题的时机已经成熟。 二、教学目标。(略) 三、组成研究小组，确立学习方式 同学们根据自己的兴趣，自发地组织出了几个小组，成员一般都是平时比较要好。 四、共同讨论，研究活动方案。 面对课题，同学们七嘴八舌地展开热烈的讨论，最后达成共识，确定了活动的方案，从时间、计划、内容到成果展示形式，安排得十分周密。 活动组别 时间 探究内容 成果展示形式 普通植物 11月1—15日 调查种类时，认识各类植物并对各类植物从形态、特征、习性、生长繁殖期等方面进行详细调查并记录。可按木本观叶类、草本观叶类、木本观花果类、草本观花果类、藤本观花果类进行分类，可按赏花、赏果的时间进行分类…… 植物记录表、照片、课件展示、画画、树叶贴画 奇异植物 11月1—15日 在调查植物时，发现奇异植物的特殊形态、作用、动作等方面进行探究，探索产生奥秘的原因。 文字材料、照片 药用植物 11月1—15日 调查校园中有保健治病作用的花卉植物及它们的作用，根据调查掌握的资料，按治病、保健、美容等方面进行分类整理资料，撰写调查报告。 文字材料、照片 环保植物 11月1—15日 调查植物对人类有利的一面，合理种植，达到改善和美化环境的作用。 调查记录、学校绿化建议、童话故事、保护植物格言、倡议书、小报 通过自己平时对校园内植物生长情况的了解,学生大致都确定了各自观察的目标及地点： 1、学校南面的草坪 2、学校行政楼东面草坪上的小灌木丛 3