一、 个人专业发展现状分析：.docVIP

个人发展规划 唐建军 一、现状分析： 岁月蹉跎，一晃踏上教学工作岗位已有十年了。自1999年毕业于上海师范专科学校后，有幸被分配到浦东新区园西小学工作。十多年来我一直承担高年级的数学教学工作，我所教的班级屡次在新区的质量调研中都取得了不俗的成绩，为学校赢得了荣誉和声誉。经过这些年的摸索、实践、磨练，在教学上已形成了自己的特色，我具备认真踏实的工作态度及刻苦钻研的研究精神。最重要的是我热爱教师这份光辉而又神圣的职业，责任心和使命感驱使我在平时纷繁的教学工作中不敢有一丝懈怠。 十年来，我在自己的教学岗位上默默耕耘着，也取得了一些成绩。但是，在新形势下要当好一名教师，面临的问题与困惑似乎越来越多，压力也越来越大，常常感觉有些力不从心。从我的课堂教学来看，优势还是比较明显的，那就是对教材把握得比较准，并能合理地运用知识的正迁移使学生自觉轻松地投入新知的学习。能根据重点、难点设计符合学生学习能力的学习方法，教学设计思路清晰，简单有效。课堂教学中，我能根据备课，能根据教学实际情况及时、有效地调整教学策略，课堂教学的容量大。但还是比较注重实在，往往缺乏新意，尤其是设计了让学生自主探究学习的环节，常常由于时间关系，使探究留于形式。最欠缺的还是课堂激励措施非常单一，也许一直以来从事高年级教学的缘故，有时想找机会适当运用一下，总觉得有些别扭。其次，对新教材的了解还很不够，为了尽快地适应二期课改，以后要从多渠道对新教材有更深、更直接的认识。在今后的工作中，我将尽我所能，一如既往地努力进取，用我对教育事业的认真和执着，在平凡的岗位上再创佳绩。 二、主要目标 1、个人基本目标 学历：早在2005年，我已具备本科学历，但我认为，学历与教学能力并不一定成正比，当一名小学教师，本科学历已足以，我们更需要的是专业方面的有针对性的引领培训。若在今后有机会，我将自愿参加这方面的培训，努力使自己的业务更精湛。 职称：已具有小学数学一级教师职称的我，应该再上一个台阶很难，虽然在我们学校可谓是强手如林，但我仍要尽力，尽量争取但不强求。 2、专业发展（怎样的教师） 经过三年的努力实践，力争使自己成为师德高尚、业务精湛（能很好地胜任二期课改的教学）的名副其实的名师工作室的成员。 三、主要措施 （一）师德 1、政治面貌 我积极要求上进，好多年前就打了入党申请，我也以自己的实际行动向党组织靠拢。 形式上的入党并不重要，关键是自己的言行是否真正达到一个优秀教师的标准。我正努力追求着！ 2、道德修养 陶行知曾指出：“要人敬的必先自敬，重师之自重。”教师要自敬自重，就必须讲求自己的职业道德修养。教师的人格具有强大的感召力和凝聚力！高尚的人格就必须是爱岗敬业，无私奉献。没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。高尚的人格必须是热爱学生，诲人不倦。如果一个教师仅仅是热爱教育，那么他只是一个好教师，如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。 3、行为表现 在课堂中我将努力营造平等和谐的师生关系，关注每一位学生的成长发展，并一如既往地关注后进生，以文雅的方式辅导他们，让他们在和谐中进步。在生活上，我将会更关注细节，给予学生无微不至的关怀，努力向身边的师德典范学习，我想这样学生一定会更敬仰你。 （二）教育 1、教育理念 教育是建立在尊重与信任的基础上的，是建立在宽容与爱心的理解上的，是存在于师生心灵间平等的交流之中的。真正的教育会像阳光一样终身关怀着每一个学生的人生。“尊重的教育”理念，正反映了时代教育潮流的要求，顺应了时代教育发展，代表了教育发展的方向。除了要教会学生必要的知识外，还必须培养学生生活的勇气、向上的精神、创造的激情和社会的责任感。 2、德育 以“五小小**”主题教育活动为抓手，以学生身边的小事、生活事、平凡事为出发点，努力挖掘学生中的点滴闪光事迹，并及时加以总结表彰，使每位学生做一个具有园西精神和文化内涵的园西人，做一个具有社会责任感的人。针对班级实际协助班主任制定好班级发展计划，并具体落实改进措施，在行动学习中更好地教书育人。 3、师生关系 师生关系是教育实践过程中的最重要的关系。不同的师生关系反映了不同的教育思想或教育理念，或者说，有什么样的教育理念就有什么样的师生关系。“尊重的教育”理念，正是倡导了要建立一种平等和谐的师生关系。记得有人说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。教师的职业正是这种神圣的爱。有了这种真挚无私的爱，教育者就会以强烈的责任感去爱护、关心、尊重学生，才能成为学生身心发展的引导者，才能建立一种平等交流、平等对话的师生关系。 （三）教学 1、课堂教学 （1）认真学习二期课改精神，领会其中内涵，提升教育理念，突破教学设计上的思维定势，更新和提高教学“技术”，充分调动