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如 何 与 学 生 进 行 有 效 地 沟 通 精品文档 如何与学生进行有效地沟通 良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感和 谐融洽，学生才能 “亲其师，信其道 ”，进而 “乐其道，学其道 ”。教师如何与学生进行有 效的沟通呢？下面，我谈谈自己的浅见。 一、理解和尊重是前提 教师与学生因年龄的差异，生长环境、思维方式的不同，很容易产生认识上的差 异。因此，教师应多站在学生的角度看问题，以学生的眼光去看世界，以学生的心态 去推理一切，然后有效地将这些感受传递给对方，从而使学生感受到教师对他的理解 与尊重，从而产生温暖感和满足感。当一个教师不愿意设身处地从学生的角度去考 虑，会使学生觉得老师不理解他，对教师的信任度降低，与教师的沟通就会停止。 二、爱心和关怀是关键 没有爱，就没有教育。 教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身 的潜能，创新教育方法，取得良好的教育效果。 教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力。有了这种爱，师生之间才能建立起 感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所教授 的知识上。心理学关于模仿的研究表明： “人们总是趋向于模仿他所爱的人，而不愿模 仿他所嫌弃的人。 ”因此，教师这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验，唤起他们 的学习热情，使之主动模仿，提高教学效果。如果教师缺乏这种爱，对学生冷漠无 情，甚至对他们感到厌烦，动不动就严加训斥，学生就会紧闭心灵的大门，势必造成 师生关系紧张，使教育活动受阻甚至中断，最终导致教育的失败。 三、尊重和欣赏是保证 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 美国心理学家威廉詹姆斯说： “人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。 ” 每位学生都希望自己的成绩与优点得到教师的认可与尊重。教师要善于发现学生身上 的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学 生带来极大鼓舞。 “你提的问题十分有价值！ ”“你的想法很有创意，老师也没想到。 ”这 些语言虽然简单，但却能鼓舞学生斗志，增强学生自信，激发学生潜能。作为回应， 学生会以自己的行为来回报教师的赏识。我们在教学过程中，要善于赞赏学生的学习 成果，让学生从成功中增强自信，享受成功的快乐。 教师对学生所做的第一件事是在与学生沟通，教师通过与学生的沟通来向学生表达 学校的教育理念与要求，无论是面对全体的要求、评价，还是针对个人进行的谈话、 写信等，都是为了达到教师的教育目的 —— 取得好的教育效果。成功的教育取决于多 种因素，这之中教师与学生之间的沟通质量是其中一个很重要的因素。 而沟通工作的实际的大小，取决于师生沟通的效能。在大量的教育实践过程中，我 们常常看到这样的现象，老师在向学生热情地传递知识、价值观等，而学生毫无兴 趣，面临的是学生的抗拒，低度的学习动机，这是一个可悲的事实。从这个角度讲， 良好的师生关系是教育效能产生的关键，也是教育成功的关键。大部分教师都了解师 生关系相处的原则，但事实上，如何将这些理论与自己的实际工作接轨，如何将其在 教学工作中体现出来，作为教师特别是班主任，还是需要多画一些心思去琢磨的。 一、理解、爱、信任，是师生有效沟通的前提。 首先，教师要有同理心，能够做到换位思考。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 教师要关心学生，那必须要了解学生，而要了解学生，首先必须进入学生的情绪和 思想的系统中去，以学生的眼光去看 “他 ”的世界，以学生的心情去体会学生的心情， 而且也以他的思想去推理他的一切，然后有效地将这些感受传递给对方，这样的同理 心可以使对方会感到理解与尊重，从而产生温暖感与舒畅的满足感，这种感受可以诱 发出彼此充满体谅和关怀的沟通氛围。同理心是