《卖炭翁》公开课课件.pptVIP

白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，现实主义诗人。 他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。 他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”，《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。 1、反复诵读，把握诗歌内容。 2、通过分析人物描写的方法，总结卖炭翁和宫使的形象。 3、感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。 （重点） （重点） （难点） 原作题下有题注—— “苦宫市也” 什么是“宫市”呢？ ◆所谓“宫市”，就是宫中拍宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。 写于元和四年（809），这正是宫室为害最深的时候。“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。所以写下了这首《卖炭翁》。 鬓 辗 辙 骑 敕 叱 将 系 chì bìn jì chì jì zhé niǎn jiāng 卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。    翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。   卖炭翁 [唐]白居易 1、诗歌出现了哪些人物？ 2、诗歌主要讲了什么故事？ 3、围绕炭可以分为哪几个层次？ 卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使） 一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫巧取豪夺的故事 烧炭（开头六句）——运炭（中间六句）——被夺炭（最后九句） 1 、诗中刻画了两组人物，请用人物描写方法分析两位人物形象。 读文识人 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 外貌描写 烧炭艰辛、生活困苦 年岁已老 卖炭翁： 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。    可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。  心理描写 生活困苦、艰辛、矛盾的心理 外貌描写 卖炭翁： 赏析：“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只为能将炭价卖高一些，以维持生计。这两句写出了主人公艰难的处境和极度矛盾的心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情。 夜来城外一尺雪，晓 炭车 冰辙。    牛困人饥日已高，市南门外泥中 。  动作描写 运炭的艰难、 路远、车重、雪厚、人苦 驾 辗 歇 互文，集中体现了卖炭的艰辛 卖炭翁： 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 外貌描写 趾高气扬、得意忘形 宫使： 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 动作描写 狐假虎威、仗势凌人、蛮不讲理 宫使： 一车炭，千余斤，宫使驱将 。    半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 心理描写 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。 惜不得 卖炭翁： 对比： 卖炭翁和官吏的形象 牛困人饥 翩翩两骑 满面尘灰烟火色 黄衣使者白衫儿 反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理； 2、文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。 对比： 碳的价值与所得 一车炭，千余斤 半匹红纱一丈绫 写出了宫使掠夺的残酷 对比： 卖炭翁的心情与处境 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。 本诗通过记叙卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫使的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 本诗通过记叙……揭露了……表达了…… 作业布置 1、背诵古诗