《水调歌头》课前预习.docVIP

姓名： 班别： 座号： 学习小组： 《水调歌头》课前预习导学 1、搜集有关作者苏轼的资料 2、了解本诗的写作背景。 3、了解什么叫 “词牌 ”？ 一、预习导学 1、作者简介： 苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山 （今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，后以作 诗“谤讪 朝廷 ”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出至杭州、颖州等， 官至礼部尚书。 后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋 时追谥文忠。与父苏洵 弟苏辙，合称 “三苏 ”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为 “唐宋八大家 ”之一 。其诗 清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民间 疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很 有影响。《念奴娇 ·赤 壁怀古》、《水调歌头 ·丙辰中秋》 传诵甚广。 擅长行书、 楷书， 与蔡襄、 黄庭坚、 米芾并称 “宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。 2、写作背景：这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广 泛。此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（ 1076），此时作者在密州（今山东诸 城）太守任上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁 惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。此词上片极写作者在 “天上 ”、“人间 ”的徘 徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 补充资料：苏轼原被贬到杭州，这时苏辙在济南为官，苏轼为了离弟弟近一些， 请求到密州出任。但仍不能与弟常见，此时他与弟弟已经七年未见。兄弟感情 特别好，他们从小志同道合，在文学上珠联璧合，生活上更是手足情深。如乌 台诗案后，苏轼被贬官到黄州，苏辙马上上书皇帝，愿意用自己的一切官位为 他哥哥赎罪。他们的书信往来也是非常频繁的，苏轼写给苏辙的诗歌多达 104 首，而苏辙给苏轼的诗歌更多达 130 首。 他因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。他既对朝廷政局深切 关注，又期望重返朝廷，心情复杂，时逢中秋，一饮而醉，醒后感慨弥深，遂 1 作此词。那时他已经 41 岁了，二十年仕途奔波，辗转各地为官，政治失意，壮 志难酬。 3、关于 “词牌”： 水调歌头，词牌名，词牌原是词的音乐曲调名称。 “牌 ”就 是 “谱 ”，词牌就是歌谱的意思，写作时按照它们的曲谱填上歌词一样，后来词 的曲调逐渐遗失，词牌就由乐曲的名称变成特殊的文学格式，失去了题目的作 用，所以，在填词时往往要另加题目。 二、课前预习：（完成习题） 1、给下列横线的字词注音。 宫阙（ ） 琼楼（ ） 朱阁（ ） 绮户（ ）婵娟（ ）不胜寒 ( ） 2、解释字词 把酒： 宫阙： 归去： 琼楼玉宇： 不胜： 弄清影： 何似： 不应： 何事： 别时圆： 此事： 千里： 共婵娟： 3、翻译全文（写好译文） 4、写出有关于“月”的诗句。 （至少三句） 5、品读词句：结合词句分析，以“我读 ______ （某句/某词），感受 到了（或体会到了） _____ __(描述的话），从中可见苏轼豪放的词风。 ” 6、有感情的朗读课文，把这首词背下来。 课堂练习检测 1、再次朗读本诗。 2、你一定能准确回答下列问题！请用原文语句来回答问题。 （1）想象天上之景的句子： ___________ （2）表示时间变化的句子： _____________ （3）富有人生哲理的句子： ______ _ （4）表达作者美好祝愿的句子： ____________ 3. 写出有关于“月”的诗句。 （至少写出三句） 课后作业 1、请将这首诗背诵默写下来！ （你很棒的！）2、完成练习册习题。 2