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老教师培养新任教师总结
红石学校初中英语组
金丽娜老师是我校这学期新上任的英语老师,自身素质较高,为帮助年轻老师尽快成长,按照学校的安排,我有幸和金丽娜老师师徒结对,成为金丽娜老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作,现总结如下:
一、自己就是最好的教材。 我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,用自己严谨的工作态度,过硬的工作功底,轻松幽默的教学风格,不断影响着栗洋老师.
二、指导备课
(1)钻研教材
开学之初,我将以前的教案交给金丽娜老师阅读,让其对英语教学的备课程序有一定的了解 ,引导金老师如何撰写每篇教案.由于金老师本人市英语专业的所以其知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.
(2)了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于英语教学的问题,不断提高教学水平。
三、指导上课
1、金老师每周都坚持听我的课,在上课之前,我也总是精心作好准备,尽量考虑教学的每一个环节的处理,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论,相互发表自己的看法,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。
2、我也坚持每周听金老师的课,在听课之前,我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中,我发现金丽娜老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言语速较快,练习内容较少,针对这些现象,我在课后及时提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的五月份学校组织教师进行校内公开课,为了帮助金丽娜老师参加好这次活动,我和金丽娜老师反复推敲教案,最后在成功地上了一堂公开课,虽然课并非尽善尽美,但仍然得到组内老师的好评。
青年教师是学校的希望和未来,青年教师的成长不可能没有波折,在青年教师的成长路上成为他们的铺路石,帮助他们尽快成为一名骨干教师,是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中,我会加倍努力,为学校导师制工作的顺利推进,贡献自己应有的力量。
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