视力障碍儿童融合教育.ppt

视力障碍儿童的融合教育 第四组 融合教育的定义 1.融合指的是一种让大多数残障儿童进入普通班,并增进在普通班 学习的一种方式。 2.完全融合指的是特殊儿童不分类别及轻重皆可全时融入普通班。 3.融合希望能合并普通及特教系统,建立一统整独一的系统以管理 教育资源,并希望将不同种类班级的学生融合在一起。 融合的原因 ·1.特教缺乏严谨的课程 ·2.特教缺乏高质量的个 别化教学。 3.对轻度残障者的教学 与普通班教学混为一谈。 4.教学决定缺乏参考点, 过份主观。 ·5.特教师资训练不足以 应付学生需求。 融合教育的条件 在融合的理念下,只要班级中有特殊学生,老师就必须提供符合学 生需要的教学,融合的理念很容易了解,可是在执行上仍需要很多 相关要件的配合,例如: (一)普通教师与特殊教师要彼此合作,共同教育学生 (二)老师应专注在学生的能力,而非学生的障碍。 (三)校长在融合教育中所扮演的角色是领导者和支持者。 (四)融合教育是需要时间和精力,更需要时常开会沟通和协调。 (五)鼓励家长参与,亲师合作无间,创造出全面皆赢的成果 (六)要注重合作学习、主题教学、同侪支持;善用计算机科技教 学 视觉障碍 一定义: 1、指由于先天或后天原因,导致视觉器官(眼球视觉神经、大脑视觉中心) 之构造或机能发生部分或全部之障碍,经治疗仍对外界事物无法(或甚难)作 视觉之辨识而言。 2、视觉障碍亦称“视觉缺陷”,是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的 视力损失或视野缩小,难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动