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议论文写作评语 【篇一：议论文评语】 逻辑性、思辨性的训练， “言约意深”的“理趣” 发展思维的严密性、深刻性和批判性 以负责的态度陈述自己的看法 语言脱离思维 议论文“言之有 ”，就必须在文中 现论点、论据、论证这三要素。单有“ 论 （话 ）”，围绕“话 ”东拉西扯，却没有形成自己的观点，更不用说有 意识地运用事实论据和道理论据来论证观点了。“ ”的缺失，思维也就变 得零散甚至混乱 “言之有物”通篇花哨的文字，却没有一个确凿的论据。论文的“言之有物”， 至少要表现在确凿有效的论据上，以充足的论据支持观点，这是写作态度 上的“求真务实”。 “言之有理”，则集中 现在对论据的分析，这也是思维能力的反映。从事实 中分析出道理来，需要的是逻辑与思辨。 言之有序， 现在语言局部，是语言的逻辑性， 现在文章大局上，则是谋 篇布局的思路，亦是逻辑思维的 现。 文章张合有度，论证有力且有序，使人清晰地把握了作者的观点与思路。 文章在思路上呈现层层深入的特点，各部分间构成文意的递进，逻辑的递 进， 剥笋般接近问 的核心，提出问 、分析问题进而解决问 。 掌握思考分析的规律，逻辑谨严地展开论述，文章就可能导向深刻。而现在 中学生中常犯的“无序”，表现为将与论 相关的素材无序地叠加， “言之有文”，本该是为文章的内容配以最恰到好处的形式。 “言之有新”，则是新课标中反复强调之“创造性”，鼓励学生在平时作文中 敢于出新，而经过砥砺之后的“创见”。思想真有个性创见，欲与人争鸣的一 种“不吐不快”。“创新”是一个“思考-切磋- 再思考”的过程，而非心血来潮，标新立异。这样的训练过程，也能培养学 生追求真知的精神，是议论文训练特有之功能。 “言之有新”不仅是观点之新，还包含语言表达的清新、论据的新鲜。鼓励学 生关注现实社会，从新闻中积累素材，或是在温故时发现新的角度，用不落 俗套的语言表达出来，也是一种创新。 【篇二：学生议论文作文评语大全】 学生议论文作文评语大全 学生议论文作文评语大全 小学生议论文评语 这是一篇很不错的议论文，文章开门见山提出了观点：生命是宝贵的，我们 应该热爱生命，论证层次鲜明、清晰，麦克的论据很有说服力，语言流畅， 结构完整。这篇议论文以理取胜，观点辩证，语言灵活多变，富有自由灵动 的色彩。文章开头摆出看法：相信自己不意味固执己见;听取意见也不代表 亦步亦趋。。接着阐述我们为什么要听取别人的意见。文章语言简练，重点 突出;恰当的引用更使中心得到突出;文末的问句发人深省。本文 目若能 改成《相信自己，相信他人》，效果会更好。 开篇即点明了核心价值观在历史上的重要作用，很有分量。接下来作者说 历史，说现在，此为面的交代;又写香港回归的这件事，是点的突破。这样写 来，点面结合，更易把道理讲得清楚。 题记今日欢呼诚信在，只缘妖雾又重来，揭示了本文的创作意图—— 针对现实中缺乏诚信的现象进行鞭挞，呼吁诚信。 全文用文言写成，既显古朴典雅之风，又彰针砭时弊之志。 本文开 门见山引出本文的主要内容，小作者密切关注现代社会的热点问 ，善于思考，紧密结合生活实际，向我们提出了环保的倡议，立意浅显而耐 人寻味，引人思考。这篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认 识新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此文多用排 比句，使感情更加强烈，语言富有节奏感。 这篇短小的议论文论理深刻，手法多样，精彩语句迭出，结构非常严谨。议 论的角度也很关键。不妨学习一下：二段从人都需要磨练勇气的角度议论， 三段以课堂为例举例论证，四段从万事开始时需挑战的角度议论，五段道 理论证、举例论证兼有，六段从不要后悔的角度论述。 这篇文章作者以舍弃为话 ，通过列举亚历山大、小男孩以及服务员的例 子，告诉我们要懂得在合适的时候舍弃一些东西。文末点