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古诗词教学
教学目标?
1、反复地朗读，体会诗人表达的思想感情。
2、学习品析诗歌的一般方法
3指导朗读：注意语调上的高低缓急，抑扬顿挫，掌握节奏的韵律，感悟诗歌的音乐美
教学过程：
揭题激趣，交流预习
导入课题：解题和体裁
交流预习
大家课前都预习了课文，谁愿意来读读这些词语和生字
词语、生字都会读了，谁愿意来读读整首诗呢？?
读诗，要读出诗的节奏和韵律，谁再来读一读。
让我们一起读一读，要读出诗人诗感情。?
在预习时，你有哪些不明白的地方？? 生提出，教师梳理
品读体验感悟诗情
1、通过检查，同学们课前预习的效果很好。读诗，不仅要读通，还要读懂。请同学们翻开课文 页，默读课文，边读边思考：
（1）这首诗主要写什么？你的脑海里出现了怎样的画面？?
（2）诗人在这句诗中运用了什么写作手法？
（3）你认为诗中那句写的最好？为什么？妙在什么地方？（你认为那个词用的最好？妙在什么地方？）
（4）思考：这首诗（词）表达了作者怎样的情怀？通过哪些关键词语表达了这样的情怀？
2、读得这么好，能不能试着把这首诗背下来？自由背背吧！（生自由背诗，指名背。）
三、总结：
诗人通过 的描写，表现了 思想感情，我们要学习 情感。
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