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新材料作文议论文 【篇一：材料作文中的议论文写法】 材料作文中的议论文写法 讲解教师 王万海 材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据 给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文，是根据 给材料和 要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立 意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的 中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中 心（意）”提供给考生了，如果脱离材料内容及含义的范围作文，肯定就不及 格了。 材料作文一般文体不限，今天只讲材料作文中的议论文写法。 一、审题： 审题立意是作文成败的关 ，必须首先读懂材料意思，从不同角度概括出 材料所包含的 寓意。一般说来，材料的各个意义点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的， 因而我们可以从材料中的人和事入手，多问几个“为什么”，提炼出多个观 点。 例如2012年全国新课标卷18题 ：阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于8 00字的文章。（60分） 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有 个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红 包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆 的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事??”船主 感激的说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝 望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他 们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题 ；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。 分析这则材料的寓意，就可以从材料中的人和事入手，看写了什么人（船主 和修船工）、什么事（修船工给船刷油漆时，顺手补上船底小洞，无意中救了 出海的孩子；船主登门道谢，并送了一个大红包。），你认为他们做的对不对 ？为什么？（他们做的都对，因为修船工做的事虽是顺手而为的小善举，却 彰显了大爱，举手之劳竟挽救了生命；船主用“送一个大红包”的方式来表 达对修船工的感谢，是知恩必报，同样是一种美德，对当前鼓励好人好事、 发扬雷锋精神很有意义。） 分析材料寓意，还可以抓关键词、句入手。有的材料为突出中心，有时会在 材料中设置关键词句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词句，就能把握材 料主旨，准确理解材料，正确立意，确定中心论点。 例如2012年全国大纲卷21题，给了这样一则材料：周末，我从学校回家帮着 干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几 步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措的站在那里。妈 妈在田里插秧，看到我的窘态，大声的喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再 试试 ！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚重新挑起担子，咦，一下子就觉得脚 底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没有 能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋 袜，就甩掉了多余的顾虑。” 分析这则材料的寓意，就可围绕妈妈的最后一段话展开。“摔倒”可以当做 挫折与困难，“注意力不集中”说的是目标不明确，“外衣的鞋袜”就是顾虑。 理解了这些关键词语，材料寓意自然明了：只要目标明确，不怕挫折，放下 包袱，轻装前进，就能成功。 读懂材料的寓意后，第二步就要选择最佳立意角度，确定中心论点。例如第 一则材料可从两个角度立意：首先从修船工的角度入手，可围绕“责任”“善 心”“雷锋精神”登立意；其次从船主的角度思考，可围绕“感恩”来立意。第 二则材料可从三个角度立意：（1）既然 是多余的顾虑在作怪，所以我们应该“放下包袱、担子”“轻装上阵”，“ 甩掉多余的顾虑”。 （2）甩掉了多余的顾虑而顺利地走到妈妈跟前，所以我们必须“集中精力， 专心做一件事”，才容易成功。（3）“我”在妈妈的指导下，走出了困境。假如 没有妈妈的话，“我”肯定依然不知所措，可见“有高明的指导会少走许多弯 路”。选择最佳立意角度，一是材料的本质寓意，一是自己最熟悉最有把握 写好的角度。如材料一，可确定如下中心论点：（1）“责任不分分内与分外” ； “小善能变大爱” ；“善小也要为之”等。（2）“知恩必报是美德”。材料二，可确 定如下中心论点：“放下包袱，轻装上阵，方能轻快地走向胜利