第二单元5封锁陌生的视角.ppt

7 ．小说中说：“他们恋爱着了”，你觉得这是真的 吗？或者说，是否至少有那么一刹那，他们彼此迷恋？ 他们有没有“越轨”的心理基础？ 答： _________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案： 有。 有那么一会儿， 他们经由对方认识到了自 己的价值。发现了自己的魅力，没有什么比这个更让人 欢喜的，冲着这个，那对面的人儿万分可爱的了，所以 宗桢断定翠远是一个可爱的女人。 8 ．封锁解除了，宗桢“遥遥坐在他原来的位子上， 她震了一震——原来他并没有下车去。她明白他的意思 了：封锁期间的一切，等于没有发生。整个的上海打了 个盹，做了个不近情理的梦” 。如何理解？ 答： _________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案： 回到原地，是一个象征，事如春梦了无痕，宗 桢这样的好男人不会为电车上的偶然春心萌动付出行 动，他不会付出爱，他只需要解乏，需要放松，而这些 完成了，他们的关系也就完成了。事后，他甚至已不再 记得翠远的脸了，他欣赏的是自己的冒险。在宗桢，实 实在在的那只是一次“调情”。 9 ．题目“封锁”有何寓意？ 答： _________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案： ①从表面看， “封锁”是故事发生的时间和环 境，是 “陌生化”手法的实验。②从深层看， “封锁” 象征人的一种处境，暗示了日常生活状态对人性欲望的 “封锁”以及人性欲望对平庸生活的“反封锁” 。 10 ． 小说中人与人之间的敌视、 隔膜、 不可沟通随处 可见，请从文章前半部分找出这类描写的语句。 答： _________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案： ①铁门里的人和铁门外的人眼睁睁对看着， 互 相惧怕着。②搓核桃的老头子有板有眼的小动作代替了 思想，他的脑子就像核桃仁，甜的，滋润的，可是没有 多大意思。③医科学生的人体骨骼图，却被“专家们” 斥之为附庸风雅的立体派、印象派、中国画式的题字。 1 ．男女主人公在封锁中突然发现了什么？跟日常生 活有什么不同？ 我的观点： _________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 提示： 男女主人公在封锁中突然发现了他们应该有新 的生活，新的追求。男主人公突然发现自己是 “ 一个男 子 ”“ 一个单纯的男子 ” ， 应该有自己的自由生活。 女主 人公发现自己受人注目， 被人重视， 应该按照自己的方式 去选择生活。 他们的这些想法与现实相差太大。 在现实生 活中，女主人公是大学助教，严肃而刻板； 男主人公是会计员，有妻子，有家庭。这样的爱情故 事也只能是在 “ 封锁期间 ” 这种特定的环境下才昙花一 现。 2 ．文章为什么几次提到山东乞丐的歌谣：“可怜啊 可怜！一个人啊没钱！”对这种常态与非常态的对比， 你阅读后有怎样的感悟和思考？ 我的观点： _________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 提示： 文章多次提到山东乞丐的歌谣： “ 可怜啊可怜！ 一个人啊没钱！ ” 强调了当时的社会背景。 把故事中的主 人公拉回到现实中的轨道上来。没有钱的滋味是很难受 的。 虽然这些人 ( 男女主人公 ) 并没有真正落到没钱过日 子的地步， 但作为一种存在的恐慌一直在威胁着他们， 他