人教版五年级下册数学《分数的意义和性质》复习教案学习资料.pdfVIP

人教版五年级下册数 学 《分数的意义和性 质》复习教案 精品文档 第四单元分数的意义和性质 【知识回顾】 一、分数的意义  我们可以把1 个物体看作一个整体，也可以把许多物体看成一个整体。 将一个物体或是许多物体看成一个整体，通常我们把它叫做单位 “1”.  把单位“1”平均分成若干份，表示这样1 份或者几份的数，叫做分数。 4 1 其中，表示一份的数叫做它的分数单位。如： 的分数单位是 7 7 注意：一定要平均分，分母表示平均分的份数，分子表示取的份数。如果只取1 份，也就是它的分数单位。 3 如：全班有24 名同学，其中男同学占全班的 。这里把全班人数看作单位“1”。 5 3 的5 是分母，表示把单位“1”平均分的份数；3 是分子，表示取的份数。它的分数单 5 1 3 位是 ，有3 个这样的分数单位。 表示的意义是：把全班人数平均分成5 份，男同 5 5 学的人数占其中的3 份。 11 11 又如：某市今年修的公路总长是去年的 ， 的意义是：把某市去年修的公路总 10 10 长看做单位“1”，平均分成10 份，今年修的公路总长相当于这样的 11 份。 练一练： 2 1、 的意义是：把( )平均分成( )，表示这样( )的数。 5 5 2 、吃了一个西瓜的 的意义是：_______________________________________ 6 2 3 、一年级的人数是全校的 的意义是：________________________________ 15  分数与除法的关系 例如：把3 米长的绳子平均分成4 份，每份的长度是多少米? 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 3 用除法列式为：3÷4= (米) ；这是求每份是多少，应该用总长÷份数，求出每一份 4 1 的长度(也就是“3米的 ”) 。如果用分数的意义来讲，可以说成：把1 米平均分成4 4 1 1 3 3 份，一份就是 米，3 个 米就是 米，也就是说“1米的 ”。 4 4 4 4 3 3 1 因此我们可以把 米说成是1米的 ，也可以说成是3米的 。 4 4 4 3 观察3÷4= ，可以知道分数可以表示两数相除的结果，被除数相当于分数的分 4 子，除数相当于分数的分母。被除数÷除数= 被除数(除数≠0) ，如果用 表示被除数