生命 生命秦丽娟.ppt

2019/9/4 1 9/4/2019 预习提示 １、读文、划词，写义。 ２、用小标题概括２－４自然段 的主要内容。 ３、你从课文中哪些地方感受到 “生命是什么”，找出关键词， 进行批注。 2019/9/4 2 骚 扰 鼓动 跃动 动 弹 欲 望 冲破 坚硬 不 屈 茁 壮 沉稳 震 撼 糟 蹋 短暂 有 限 珍惜 我会读 2019/9/4 3 9/4/2019 课文开头首先提出（ ）：（ ）？ 然后通过三个具体的（ ）回答问题， 分别是（ ）（ ）（ ）， 最后表达作者的（ ）。 主要内容 2019/9/4 4 自学提示 1 ： 1 、朗读课文，读后思考：每个自 然段讲什么？试用一句话概括。 2 、课文关于生命写了几个事例？ 给每个事例起一个小标题。 2019/9/4 5 自学提示 2 ： 自由读课文，认真品读三个 事例，用“ —— ”划出令你感动 的句子，用“△”标出一两个让 你震撼的关键词，写出感受。 2019/9/4 6 合作 学习 要求 1. 在小组内读读你划记的句 子，并说说你的感受。 2. 用一分钟时间给你同伴的 学习一个评价或者一点建议。 2019/9/4 7 ? 我划的句子是 —— ? 我标的关键词是 —— ? 我的感受是 —— 分享交流： 2019/9/4 8 批注的方法 请你默读课文，把令你最为感 动的句子用“ ———— ”划出来，把句 子中令你震撼的词语用“ △ ”标出 来，并在句子旁写下自己的感受， 留下思考的痕迹。 2019/9/4 9 2019/9/4 10 2019/9/4 11 阅读中思考，批注 2-4 自然段 1 、读了课文第 2 自然段，我从“挣扎”、 、 这些词语体会到 。 2 、读了课文第 3 自然段， 、 这些词语让我感受 。 3 、读课文第 4 自然段，想一想，在我们的生活中有哪些行为是在“白白地糟蹋 ”自己的生命？哪些行为是在“好好地使用”自己的生命？ “白白地糟蹋”生命的行为有 : _____________________________ “好好地使用”生命的行为有 : _____________________________ 2019/9/4 12 2---4 自然段分享演练要求： ? 1 、读句子 ? 2 、抓语句谈体会 挑战高级、中级、普通三个级别的小组合作方式 2019/9/4 13 世界上只有一种英雄主义，那就是 了解生命而且热爱生命的人。 —— 罗曼 · 罗兰 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢 的人才能通过。 —— 米歇潘 生命不等于是呼吸，生命是活动。 —— 卢梭 2019/9/4 14 时间不能增添一个人的寿命，然而 珍惜光阴，可使生命变得更有价值。 —— 卢瑟 · 伯班克 内容充实的生命就是长久的生命 我们要以行为而不是以时间来衡量生命 —— 小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。 —— 塞涅卡 。 。 2019/9/4 15 生命不可能有两次，但许多人连一 次也不善于度过。 —— 吕凯特