语文教研组活动总结.pdf

语文教研组活动总结 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下， 按照学期 初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业， 踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有 计划， 以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量， 全面提高学生 的语文素养为目的， 形式多样地开展语文教学工作！ 为了帮助青年教 师准确把握教材，向课堂 40 分钟要效率，自学校的小教研组成立以 来，小组教研活动便如火如荼地开展起来了！ 教师互听评课是学校教学研究活动的主要形式之一， 也是教师业 务上相互交流、 相互学习的重要途径， 更是教师促进自己快速成长的 主要途径之一。开展互听评课活动，有利于教学问题准确诊断、正确 决策；有利于激励教师苦练内功、加快知识更新、优化教学艺术；有 利于教师间相互学习、切磋技艺、交流经验。对推进素质教育实施， 加强师资队伍建设，全面提高教学质量有着不可低估的作用。 在教研中，我们和组长同解读了《小学语文新课标》中“阶段 目标”这一版块内容。在组长的帮助下，我们对《语文课程标准》在 课程目标和内容、 教学观念和评价方法上提出的要求有了进一步的认 识。看完新课程标准，对于阅读和写作方面的体会自己颇有感触，新 的课程理念非常注重阅读教学， 阅读是为了着重培养理解书面语言的 能力而进行的语文训练。 通过这次解读新课标的小教研活动， 我们感 觉自己在平时的教学中对孩子们课外阅读书目的数量及程度鼓励力 度还不够，缺乏一定的评价方法，在今后的教学中一定会努力改正， 争取提高自己的阅读教学水平。 此次教研让我们这个青年教师受益匪 浅！ 教学目标是教学活动的出发点和归宿点。 随着新一轮课改的深 入 , 青年语文教师对新课程理念理解是否到位 , 教学目标是否清晰、 明 确 , 直接关系到整个教学内容的确定 , 教学重难点的把握 , 课堂教学效 果的扎实、 高效 . 因此, 在语文课堂教学中 , 学生的识字与写字、 阅读、 口语交际、习作、综合性学习究竟要达到一个什么样的具体目标 , 我 们组员提前自学《语文课程标准》的基础上 , 紧紧围绕着其中的阶段 目标展开 . 为了做好小学低、中段阶段目标的衔接与比较 , 教研伊始 , 组长首先解读了第一学段阶段目标 , 在此基础上 , 师徒共同解读了第 二学段的阶段目标 . 在教研中 , 师徒结合教学实际 , 共同质疑、探讨 , 使第二学段识字与写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等阶段 目标越来越清晰、明确 , 为构建高效课堂打下了扎实的基础。 总之， 学无止境、教无止境、研无止境 ，短短的 12 个字充 分概括了我们语文教学教研的方向与精髓。 在本学期里， 我们语文组 的老教师定会处处带头垂范， 青年教师定会敢于大胆创新， 唯有我们 在这浩瀚的教海中乘风破浪、 勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激 起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们语 文教研组在各方面的工作会做得更好。