第四讲 学习丰富多样的论证方法.ppt

第四讲 学习丰富多样的论证方法 训练目标 技法指津 范文鉴赏 实战演练 训练目标 1. 了解例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见论证方法好处及其 注意事项。 2. 阅读“范文鉴赏” , 体会其中对四种论证方法的运用。 3. 在“实战演练”中选择题目 , 进行论证方法的训练。 技法指津 议论文写作除了要有正确鲜明的观点和确凿充分的论据外 , 还要有严 密的论证 , 只有三者有机结合起来 , 才是一篇有说服力的文章。同学们在 论证过程中容易出现的问题是论证单一 , 通常是提出论点后 , 只用一两个 事例论证一下 , 便匆匆作结 , 这种做法虽说也完成了论证的任务 , 但往往失 之草率 , 难以收到良好的论证效果。因此我们要熟悉并且学会运用多种论 证方法 , 而常见的论证方法有例证法、引证法、喻证法、对比法。 一、例证法 例证法也叫事例论证 , 是用令人信服的典型事例来证明自己观点正确的一 种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实胜于雄辩” , 在典型的事例面前 , 道理不言而喻。 如 : 何成方圆 ? 答案好简单 , 君不闻先秦人已知“不以规矩 , 不成方圆”。 古老的《汉谟拉比法典》开启了人类文明之光 ; 秦王用法家严律治世 , 拥有 秦朝一统江山 ; 高祖入关与民约法三章 , 打下汉朝开国基石 ; 诸葛丞相挥泪 斩马谡 , 始令蜀国三军一心 , 敌于强魏。而项羽乱封诸侯 , 天下叛之。古来 兵法之首必须严明军纪 , 如周亚夫细柳治军 , 不难看出规则的重要。 ( 北京高考优秀作文《何成方圆》 ) 运用例证法要注意以下几点 : 1. 切忌只有例子加论点 , 没有具体分析。叙述后一定要有精当的分析 , 从而 将摆事实和讲道理有机结合起来。 2. 事实论据要典型确凿有影响力 , 一般来说 , 先考虑名人事例 , 谨慎使用校 园家庭、市井街头的琐碎事例。 3. 事例叙述简洁概括 , 突出重点 , 切忌过于详细。 4. 事实论据切忌单一狭隘 , 要丰富广阔 , 古今中外相映成辉。 二、引证法 引证法也叫道理论证 , 是通过引用名人名言 , 古诗文名句 , 反映科学规律的 俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。 引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。 由于引证法引用的是世人公认的道理 , 能够深刻地反映事物的本质 , 且已为 无数事实所证明 , 所以具有巨大的说服力。 如 : 纪念是内心情感的涌动 , 但又不是感情的无节制挥霍 ; 纪念需要行动来 升华 , 但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响 , 是历史的回音 ; 它 审视过去 , 启迪未来 ( 论点 ) …… 中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利 , 中国人民自然无法容 忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。 但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商 店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解 , 但纪念并不是感情的 挥霍 , 非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场 , 但 同时并不关闭中日会晤的大门 , “ 前事不忘 , 后事之师 ; 以史为鉴 , 面向未 来” ( 引证法 ) 无疑就是对过去痛苦最理性 , 也是最深刻的祭奠。 人不能忘本 , “ 忘记过去意味着背叛” ( 引证法 ) 。而高贵的心灵在 铭记苦难 , 咀嚼苦难过后 , 方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时 , 勿忘用理性的“闸门”控制情感。 ( 高考优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》 ) 运用引证法要注意以下几点 : 1. 针对性要强。每句名言都产生于特定的背景 , 都应用于特定的交际目的 , 即使谈同一个问题 , 也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的 特有功能 , 将它引用到最恰当的语言环境之中。例如 : 强调立志的重要性 , 要选用“三军可夺帅也 , 匹夫不可夺志也” ; 强调志向高洁远大 , 要选用 “燕雀安知鸿鹄之志” ; 某同学沉湎于上网 , 要选用“玩物丧志” ; 某同学 不能持之以恒、一曝十寒 , 要选用“有为之人立长志 , 无为之人常立志”。 2. 要简洁 , 不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。 引用他人的话 , 目的是为了让读者更加信服自己的话 , 自己的话应是议论的 主体 , 应是全文最醒目的部分。 3. 要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准 确无误 ; 间接引用只须述其大意 , 但要注意人称的转换。 三、喻证法 喻证法是用设喻来论证论点