生态环境保护 课件 39份打包 湘教版.ppt

第一节 本 专 题 栏 目 开 关 第一节 生态系统与生态平衡 [ 学习目标定位 ] 1. 了解生态系统的组成。 2. 理解生态平衡的特征。 3. 了解受损生态系统的表现及后果。 第一节 本 专 题 栏 目 开 关 一、生态系统的组成 1 ．与生态系统有关的几个术语 (1) 个体：独立存在的一个物种。 (2) 种群：同一物种在一定空间内集合在一起。 (3) 生物群落：指一个区域内① 的生物种群。 (4) 生态系统：指② 的统一整体。 2 ．生态系统的组成 (1) 生物成分：③ 、消费者、分解者。 (2) 非生物成分：④ 、水分、阳光和温度等。 自主学习区 第一节 所有不同 生物群落及其环境 生产者 空气 本 专 题 栏 目 开 关 1 ．地球上最大的生态系统是什么？它是哪些事物的总 和？ 答案 生物圈是地球上最大的生态系统。 它是地球上全 部生物和它们的无机环境的总和。 自主学习区 第一节 思维活动 2 ．生态系统和生物群落有何区别？ 答案 各种生物体的组合构成了生物群落；生物群落及其 环境的统一整体就是生态系统，它是由生物群体和无机环 境组成的。 本 专 题 栏 目 开 关 二、生态平衡 1 ．概念 在一个正常的生态系统中，它的结构和功能，包括生物的种 类、各种群的数量和比例以及能量和物质的输入与输出，都 处于⑤ 的状态， 这种持续性的⑥ 叫 作生态平衡。 2 ．平衡状态的生态系统的特征 (1) 生物的组成和数量的比例相对⑦ ； (2) 能量和物质的输入与输出保持平衡； (3) 食物链结构复杂、互相交叉而形成⑧ ； (4) 在⑨ 、消费者和分解者之间有完好的营养关 系。 相对稳定 动态平衡 稳定 食物网 生产者 自主学习区 第一节 本 专 题 栏 目 开 关 3 ．与生态平衡有关的几个术语 (1) 自身调节：生态系统内部的自我调节能力，以保持 其⑩ 。 (2) 食物链： 指食物中的能量从植物通过一系列的动物， 像一个食物的链条 ? 的途径。 (3) 食物网：由许多食物链相互交叉形成。 稳定性 依次传递 自主学习区 第一节 本 专 题 栏 目 开 关 3 ．以森林生态系统为例说明生态系统为什么具有自我调 节能力？什么样的生态系统调节能力最强？为什么生 态系统会遭到破坏？ 答案 生态系统内物质循环和能量流动中的任何变化， 都 是对系统发出的信号。例如，森林生态系统中食叶昆虫数 量增多导致林木受害，这种信号传递给食虫鸟类，促使其 大量繁殖，捕食昆虫，从而使昆虫数量得到控制，于是， 森林生态系统平衡逐步得到恢复。 生态系统的成分越复 杂、越多样化，生态系统的调节能力越强。 因为生态系 统的自我调节作用是有限的， 超过这个限度就会引起生态 失衡，乃至生态系统的破坏。 自主学习区 第一节 思维活动 本 专 题 栏 目 开 关 三、受损生态系统 1 ．原因：自然和人为干扰。 2 ．表现：原有生态系统的 ? 被打破。 3 ．后果：系统的 ? 发生障碍，形成波 动性破坏或恶性循环。 4 ．森林破坏后的后果：生态退化、物种消失、 ? 。 动态平衡 结构、功能 气候变化 自主学习区 第一节 本 专 题 栏 目 开 关 4 ．森林破坏以后会引起哪些连锁反应？森林破坏以后可 能产生哪些具体后果？ 答案 不良连锁反应：森林减少→生态退化→部分物种 消失→气候恶化→森林减少。 具体后果：水源涵养能 力降低、水土流失日趋严重、农业和森林病虫害增多、 恶性杂草繁生、温差发