09第一章 散文阅读 第4讲 细节与构思.ppt

知识要领 内容 要领 注意事项 点睛句段 一般点明全文中心，统领全文；含意深刻，耐人 寻味，读后给人以启迪。 反复出现 的句段 ①在内容上，有突出内容 ( 主旨 ) 、强化感情等作用； ②在结构上，有交代线索、前后呼应等作用； ③在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一 唱三叹之效。 知识要领 内容 要领 注意事项 插入段 ①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、 总分印证关系；②对全文中心起强化、突出作用； ③在结构上宕开一笔，形成波澜。 题例精析 吃莲花的 老舍 今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的，里外包着绿苔，至少有五六 十岁。泥是由黄河拉来的。水用趵突泉的。只是藕差点事，吃剩下来的菜藕。 好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，长吧，开花吧，不然太对不起 人！居然，拔了梗，放了叶，而且开了花。一盆里七八朵，白的！只有两朵， 瓣尖上有点红，我细细的用檀香粉给涂了涂，于是全白。作诗吧，除了作诗还 有什么办法？专说 “ 亭亭玉立 ” 这四个字就被我用了七十五次，请想我作了多 少首诗吧！ ( 2019 ·绍兴 ) 阅读《吃莲花的》，完成文后各题。 第二部分 第一章 散文阅读 第 4 讲 细节与构思 考点解读 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。文本中的细微的情节往 往会有其独特的作用：表现主题，点题或突出主题；塑造人物形象， 或发展人物性格，或表现人物性格；完善整个故事情节，或埋下伏笔， 为下文中情节的发展作铺垫，或推动了故事情节的发展。 鉴赏文章写作构思，常从文章的选材立意、结构布局等角度考虑， 即所谓布局谋篇，对整篇文章来说，主要表现为线索清晰、布局合理、 结构严谨、层次清楚等；对局部来说，包括悬念设置、典型环境的安 排、承上启下、过渡穿插、伏笔照应 ( 前后呼应 ) 、先抑后扬等方面。 历年题型 ( 2019 ·绍兴 ) “ 这且不提 ” 这个句子在文中反复出现，有何作用？请 简要分析。 (4 分 ) ( 2019 ·丽水 ) 文章中的 “ 雪 ” 意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。 ( 2019 ·丽水 ) 文中写房东训斥 “ 我 ” 的片段有什么用意？ (3 分 ) ( 2019 ·杭州 ) 第⑧段作者为什么详细描写陶碗？联系全文分析其作用。 (4 分 ) ( 2019 ·湖州 ) 作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河？ (3 分 ) 考点分解讲练 题型一 分析细节在文本中的作用 包括景物描写、次要人物，次要物象等，它们往往与文本的主旨 有关，在文本中既能够烘托主旨，又在结构上起到巧妙的作用。 题型解读 知识要领 内容 要领 景物 描写 或借景抒情，景与情互相渗透、相辅相承， “ 情景交融 ” 、 “ 借景抒情 ” ；或渲染气氛；或衬托人物，如衬托人物心理活 动，烘托人物的思想感情，表达人物性格特征等；或突出主题； 或交代背景，这种作用一般出现在文章的开头，回答时必须结 合当时当地的时代背景。 回答此题，先要归纳文段中景物描写的相关语句，然后再分析 揭示了什么样的主旨或反映什么样的社会现实。 知识要领 内容 要领 次要人物 次要人物形象的作用，应从文章的结构形式、内容主旨、 作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度 思考。内容上：充实文章内容，衬托、深化、升华文章主 旨，寄托作者的思想感情。结构上：开头结尾的谋划，详 略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔 悬念的设置等。 知识要领 内容 要领 次要物象 凡是写入文章的材料都与表现作品的主旨有关，有的从正 面表达主旨，有的则从反面，有的直接反映主旨，有的则 从侧面烘托，有的引出主旨，有的映射主旨，有的能够集 中表现主旨所以详写，有的有助于表现主旨所以略写。 回答此题，可从文章主旨方面来考虑，再结合具体材料分 析，即可得出答案。 ( 2019 ·丽水 ) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 题例精析 第一个告诉你下雪的人 杨慧 ①有没有人告诉你，下雪了？ ②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下，霎时间，山 峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。 ③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪， 一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这 些可爱的小精灵呢！ 题例精析 ④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从 门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续 穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起 “