4.1世界的物质性-(共40张PPT).ppt

人类社会怎么产生的？ 1.人类社会是物质世界长期发展的产物 （从人类社会的产生看） (二)人类社会的物质性 　　人类社会是不是也是客观的呢？ 从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人类社会 从古猿到人的进化中脑量的变化 1、人类社会的产生是物质世界长期发展的产物。 （二）人类社会的物质性 （人类社会的存在和发展是客观的） 2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系 地理环境 人口要素 生产方式 构成 要素 地理环境是人类存在的自然条件，是大自然中与人类社会所处的位置相联系的各种自然条件的总和，如气候、土壤、山脉、河流等，它是社会存在和发展的经常的、必要的条件，但不是社会发展的决定因素。 ①地理环境 地理环境因素有什么特点？ 包括人口的数量、质量、构成、分布及其发展变化的规律,等等。人口是社会生活的主体。人口因素是社会物质生活条件之一,它在社会发展中占有重要的地位。 生产方式 生产力 （客观的物质力量） 劳动者 生产工具 劳动对象 生产关系（客观的经济关系） 生产资料所有制 人们在生产中的地位和相互关系 产品分配方式 客观的 客观的 ③生产方式是生产力和生产关系的统一 1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无朋的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。 当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。” 议一议 看了以上的材料，你有何想法？ 人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关系，只能以失败告终。我国在 20世纪50年代实行人民公社化制度，追求生产关系的一大二公跑步进入共产主义,脱离了当时实际，造成严重的恶果。 手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。 —— 马克思 生产关系是一种客观的经济关系，它只能由生产力的实际状况来客观的决定。 2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系 地理环境 人口要素 生产方式 构成 要素 客观的 集中体现了人类社会的物质性 2、从存在看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系 地理环境人口因素生产方式 这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 （二）人类社会的物质性原理 1、从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物 3、从发展看，人类社会有其客观的规律（第十一课） 3、支配社会发展的规律是客观的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义 现代社会 石器 青铜器 铁器、手推磨 大机器、蒸汽机 计算机、 核电源、 生物工程 规律：生产关系一定要适应生产力的发展 社会生活各方面发展都受某种客观规律的支配。 价值 价格 （三）人的意识是社会的产物 人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。（第五课） 从古猿到人的进化中脑量的变化 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 第一单元 生活智慧与时代精神 复习 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 马克思主义哲学体系： 回答世界的本质是什么 主要讲物质、意识及其关系 包括第四、五课的主要内容 回答世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、矛盾、创新 包括第七、八、九、十课的主要内容 主要讲实践、认识、真理 包括第六课的主要内容 社会历史观 价值观 人生观 （第十一课） （第十二课） （综合探究） 整个世 界 自然界 人类社会 ——人的意识 一、世界的物质性 物质世界 （客观世界） 意识世界 （主观世界） 根据你所了解的知识，有关世界的起源有哪些说法？ 圣经创世纪 盘古开天地 一位著名的牧师做完祝福祈祷后，说：“诸位兄弟姐妹，你们对于上帝还有什么怀疑之处吗？” 一名学生举手问道：“一切都是上帝安排好的,为什么我们教堂顶上要装避雷针呢？” 教堂与避雷针 思考：假如你是那个牧师你怎么回答？ 上帝创造了世界么？ 小故事1 这则故事告诉我们一个什么道理